《窦娥冤》课后练习.docxVIP

一、常识填空题 “元曲”单元课堂练习 1．“元曲四大家”指关汉卿、 、 、 。 2．杂剧角色分为两大类： 、 ，另外还有 等。 3．古代戏曲的语言包括 、 、 。 二、基础选择题 ⒈对加粗词语解释全对的一组是 ①怎不将天地也生（产生）埋怨 ②不提防遭刑宪（刑法，刑律） ③错勘（分辨、判断） 贤愚枉（徒然）作天 ④待我嘱咐他几句话咱（自己） ⑤我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐（推荐） ⑧官吏 每（每每、常常）无心正法 ⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡 ⑩兀的（这，与“兀那”意同）不是我媳妇儿 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥ D．⑦⑧⑨⑩ ⒉选出不是两个错字的一项 A．有日月朝暮旋，有鬼神掌着生死权。天地也，只合把清浊分辩，可怎生胡突了盗跖、颜源？ B．天地也，作得个怕硬欺软，确原来也这般顺水推船！ C．地也，你不分好歹何谓地！ D．天也，你错看贤愚枉作天！ ⒊对文中“正宫”解释得正确的一项是 A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。 B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。 C．宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。 D．宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。 ⒋下列各组词语中有错别字的一组是（ ） A.弃掷 斜晖 挺身 举案齐眉 B.揩拭 青霄 狼藉 蝇头微利 C.暮蔼 蜗角 胸臆 萧瑟凄冷 D.厮守 把盏 扶持 喁喁私语 ⒌下列句中不含通假字的一项是（ ） A.却告了相思回避，破题儿又早别离。 B. 我见他阁泪汪汪不敢垂。 C.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。 三、语段训练题 ㈠阅读下列语段，回答文后问题。 ①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。 1.下面对《滚绣球》一段文字分析不确切的一项是 A．第一句是说人的生死全由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，如日、月分明。 B．第二句用设问询问天地为什么混淆了盗跖、颜渊，第三句用对比揭示不公平的社会现状。 第四句指出这种状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”、不敢坚持正义造成的。 C．第五、六句愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”、“做天”，为后面“天地”被窦娥 冤情感动使其实现三大誓愿做了反衬。 D．第七句窦娥面对法制黑暗的现实，无法申冤，只感到无限委屈和悲伤。2.对这节文字，分析最恰当的是 A 运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。B 运用对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C 运用对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。D 运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的 愤怒控诉。 ㈡阅读下列语段，回答文后问题。 【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。 【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火， 定要感得六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？ 【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知是皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降， 也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。 【煞尾】浮云为我明，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。（做哭科，云）婆婆也，直等到雪飞六月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。 ⒈窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是 、 、 ；这其中运用的四个典故分别是 、 、 、 ；（以上均限四字语回答。） 这四个典政所涉及的四个人物分别是 、 、 、 。 ⒉下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是（ ） Ａ．血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈Ｂ．三桩誓愿表现了窦娥宁