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盐类水解公开课教案 校内公开 课 校内公开 课 第二节 弱电解质的电离平衡 盐类的水解（第二课时） 授课教师：王金秋 学 校：固镇一中 时 间：2012年5月21号 俗名------纯碱???????? 盐----------碱性 【学生设计实验验证】 讨论：如何设计实验验证碳酸钠的水溶液的酸碱性？ 【小组交流得结论】 ①酸碱指示剂 ②PH试纸 ③ 酸度计 【活动·探究】 用酚酞试液检验碳酸钠溶液的酸碱性 〖学生实验〗 ?用PH试纸检测下列溶液的pH值,填写下表 【学生观察现象得结论】 实验方法 盐的溶液 溶液的酸碱性 c(H+)、c(OH-) 相对大小 ? 用 PH 试 纸 CH3COONa溶液 碱性 c(H+)c(OH- ? NH4Cl溶液 ?酸性 c(H+)c(OH-) NaCl溶液 ?中性 ?c(H+)=c(OH-) 【结论】盐溶液不一定都显中性，有的呈酸性，有的呈碱性。 【提问】同样为盐溶液，却表现出不同的酸碱性，说明在这三种溶液里H+和OH—的浓度分别呈何种关系呢？ 【学生】回答。 【提问】CH3COONa、NH4Cl在水溶液中既不能电离出OH-也不能电离出H+，而在任何物质的水溶液中由水电离出的H+和OH—的浓度总相等， 那么是谁打破了这一等量关系呢？ 【探究1】CH3COONa溶液为什么显碱性？ 提示：可以从下列顺序思考：水中存在哪些离子？ ↓ 加入盐形成的盐溶液中存在哪些离子？ ↓ 哪些离子间可能相互结合生成弱电解质？ ↓ 对水的电离平衡有何影响？ 【学生分组讨论】 探究2：为什么氯化铵的水溶液呈酸性？ 【检查】学生回答 探究3：为什么氯化钠的水溶液呈中性？ 【检查】学生回答 一、盐类的水解 1、定义：在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。 【分组讨论】盐类水解的条件和实质是什么？ 【小组交流归结总结】 2、盐类水解的条件：①盐必须溶于水 ②盐能电离出弱酸根离子或弱碱阳离子. 3、盐类水解的实质：破坏了水的电离平衡, 促进了水的电离。 练习：判断下列盐类是否能够水解，若能水解，则水解后的酸碱性是怎样的？ ①KNO3②Al2(SO4) 3③ K2CO3 ④ CuSO4⑤Na2S⑥K2SO4、 【拓展·延伸】 盐类水解有何规律？ 盐 酸 碱 盐的类型 是否水解 盐溶液的酸碱性 KNO3 NaCl等 ?强酸 强碱 强酸强碱盐? 否（无弱不 水解） ? 中性? K2CO3 CH3COONa等 弱酸 强碱? ? 强碱弱酸盐 是（酸弱酸水解） 碱性? NH4Cl CuSO4等 强酸? 弱碱? 强酸弱碱盐? 是（碱弱碱水解） 酸性? 【归纳总结】盐类水解规律 ?4、规律： 谁弱谁水解,无弱不水解， 谁强显谁性，都强显中性。 练习◇拓展 1、向水中加入下列哪些物质，可使水的电离平衡发生移动？怎样移动？溶液的酸碱性如何？ A.H2SO4 B.FeCl3 C.Ba(NO3) D.KF 2、氯化铵溶液中C(NH4+) : C(Cl-)的比值 ( ) A:大于1 B:小于 1 C:等于1 D:无法确定 3、0.1mol/L的醋酸溶液和0.1mol/L的氢氧化钠溶液等体积混合后溶液的PH__7 【我的收获】各小组谈通过本节课的学习，有哪些的收获？ 【作业布置】课后习题 【板书设计】第二节 弱电解质的电离 盐类的水解 一、盐类的水解 1、定义：在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。 2、盐类水解的条件：①盐必须溶于水 ②盐能电离出弱酸根离子或弱碱阳离子. 3、盐类水解的实质：破坏了水的电离平衡, 促进了水的电离。 ?4、规律： 谁弱谁水解,无弱不水解， 谁强显谁性，都强显中性。