高考全国卷作文讲评精品.pptVIP

第1页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 2016重庆市高考作文 全国共有9套语文试卷 自主命题6省市： 北京、上海、天津、江苏、浙江、山东 全国新课标卷1（9省） 河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建 全国新课标卷2（12省） 黑龙江、吉林、辽宁、陕西、内蒙古、甘肃、宁夏、青海、西藏、新疆、海南、重庆 全国新课标卷3（4省） 四川、云南、广西、贵州 第2页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 任务驱动型作文：要求考生完成特定语境下的思考并尝试解决问题。 第3页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 如何提高中学生的语文素养？作文中给出了三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践！ 这是显性信息！ 比较上述三条途径，必须辩证分析问题：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊。 第4页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 分析利与弊 1.课堂有效教学 可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用，也可以谈课堂教学的实效性和生动性 注意：课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度 第5页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 分析利与弊 2.课外阅读 优秀的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透， 课外阅读的自由性、选择性、有效性、延 续性， 注意：课外阅读的松散和不可操控 第6页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 分析利与弊 3.生活实践 ①语言能力的塑造 ②思想人格的砥砺 注意：生活实践转化成为语文素养的间接性和复杂性 第7页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 写作文时，注意2点： 1.必须对关键话题做清晰准确的价值判断，才能把文章的道理阐释得入木三分、令人信服。 第8页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 2.注意隐性信息。本题的隐性要求3点： ①语文素养的提升（不是成绩） 例如：只写课外阅读的好处，不得分；必须写课外阅读对提升语文素养的好处！！ ②比较三条途径 没有比较，文章就会缺少思辨性，这就要求：选择其中一条途径重点写，但也要提及其他两条途径，并且比较优劣。 ③从自己的体会出发 如果不谈自己，引用古人，文章就偏题了，谈自己，并且显示自己的独特感受，是得高分的法宝。 第9页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 以重庆市为例 评价标准： 1.满足审题两要素的作文，二类文，49-54分 两要素：①必须探讨“提升语文素养”的途径； ②必须体现三条途径的“比较” 在二类文基础上，至少有两个亮点—语言优美流畅、见解独到、阅读面广泛，定为一类文，55-60分 第10页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 2.只谈提升的某一途径，没有体现出比较的，或者大谈~~~最重要，却不是途径，而是好处或者目的，三类文，43-48分 3.谈语文素养的重要性，却不谈如何提升的，或者谈提升其他素养（不是语文素养）的，四类文，36-42分 4.既不谈“语文素养”，也不比较“提升三途径”的，五类文，36分以下 第11页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 5.明确文体 最适合本次作文的文体是议论文，不是议论文的文体，降为四类或五类文。 第12页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 本次作文常见误区 （一）标题不知所云，看不出要表达什么观点 标题作为整篇文章的线索与脉络，一定要紧扣论点，简单直接；忌云山雾绕，不知所云 第13页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 本次作文常见误区 （二）偷换概念 题目要求谈“语文素养”，却谈“文化素养”、“道德素养”，本该给“语文素养”下定义，却给“语文”下定义。有的学生开篇谈语文素养，后半部分却把话题扯到“文化”、“科技”、“道德”上，无法紧扣话题，显示出思维的混乱。 第14页，共31页，2022年，5月20日，22点6分，星期四 本次作文常见误区 （三）不能快速入题 很多学生开篇用过多的篇幅谈“语文素养”和“国家软实力”、“文化自信”的关系，谈“语文”对自己的人生意义。这种不是不可以说，但不是作文要求的核心，应该一笔带过，早点进入核心问题的探讨。 有的学生开头大谈特谈，结尾首尾呼应来写，而对“语文素养提升三途径”蜻蜓点水，一笔带过。 这种情况表明：学生要么审题不清、重点偏移，要么就是日常缺乏审题角度和思维深度的训练，面对题目无从下手，只好拼凑字数。 第15页，共31页，2022年，5月20日，22点6