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幼儿行为观察记录与分析 一、幼儿行为观察：10月11日下午的区域活动，小P如常进行区域选择。你先在“构建区”玩了一会儿，期间与同伴发生了争抢玩具的情况，但老师很快就帮你解决。随后，老师发现你没有选择进区卡，就让你重新选择了。你看了看，选择了“益智区”，随后便在“益智区”开始了你的活动。活动过程中，你对于“多米诺”的玩法很熟悉，而且能成功进行两次，并自豪地向同伴和我展示。期间，同伴想你询问分享玩具的请求，你也答应了。在随后的活动中，你发现积木很难码整齐，于是你马上想到了利用玩具箱进行协助，把玩具码得整整齐齐的。在活动进行一半的时候，你曾询问过老师，活动是否结束。在得到老师否定的回答后，你仍然能专注地继续自己的操作，在区域收拾的时候也能快速、整齐地收拾好自己的玩具。 二、幼儿行为分析： 结合核心素养的设定，通过观察可以得到小P在区域活动操作过程中具有如下特点： 1、小P具备一定探究精神和使用工具的能力并能依据特定情境和问题寻求解决方法。在玩具不能码整齐的时候能主动积极寻求解决的方法，利用玩具箱协助自己进行活动。 2、小P的自主学习意识比较强。能根据自己的意愿进行区域选取，因为在活动过程中，老师曾建议小P选择“阅读区”，但他仍坚持选择到“益智区”进行活动。 3、小P具有一定的“自我管理”意识。在活动过程中，虽然曾经询问过是否到了活动结束的时间，得到否定答复后，仍能坚持到活动结束，专注于活