(完整版)琵琶行导学案及答案.docxVIP

《琵琶行》学习目标 .理解本诗描述音乐的语言技巧，学习通感、衬托等表现手法。 .领会由琵琶女的遭受引出的诗人对出身的感触。 .理清全文脉络，剖析本诗的构造特点。 教课重难点 .品尝诗句“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”的丰富内涵。 .赏析作者描绘音乐的高明技术。 有关链接 .作者简介 白居易，字乐天，暮年号香山居士。中唐期间现实主义的伟大诗人。青年时 期家境贫穷，对社会生活及人民疾苦有许多的接触和认识。念书期间特别勤苦以 至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯 荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜访大诗人顾况，深得赏识。29岁中进士，官至翰林学士、左 拾遗、刑部尚书。白居易是唐朝新乐府运动的建议者，与元稹踊跃建议“新乐府 运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。重申解继承我国古典诗歌 的现实主义优秀传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。 写下了许多揭穿现实黑暗，反响劳动人民难过的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。 白居易的诗平常好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐期间。 青年时因战乱曾四周流浪，对社会生活及人民疾苦有许多的接触和认识。 有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，频频上书针硬弊端。写下了《新 乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反响了劳动人民的难过生活，揭穿了统 治阶级的腐败和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。 .简介写作背景 白居易任左拾遗官职后，因为冒犯了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善 医生，次年因为上书皇帝，言辞急迫，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史， 又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋季。诗人正是借琵琶女的遭受共 识自己天涯堕落的不幸。 .对于歌、行、引： 《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种 形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比拟自由，形式都采纳 .）江头送客闻琵琶 .）江上倾听琵琶曲 .）歌女倾吐出身苦 .）惺惺相惜伤迁谪 .）重闻琵琶青衫湿 3.诗歌塑造了哪几个人物形象？有什么共同点？（用课文原话作答）琵琶女和诗人自己。 “同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”。 （三）朗读并剖析①段 思虑：诗的开篇对于秋季月夜送别情形的描绘有什么作用？ 明确：①交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚； ②交代了地址，是涪阳江头。潺阳也就是今日的九江市；潺阳江头也就是前 边序中所说的渝浦口；③交代了背景，是诗人给他的朋友送别。分别自己就 叫人不快，酒宴前再没有个歌女侍应，自然就更为显得孤独难耐了。 诗一开始用光景衬托环境气氛，红枫、芦花，秋意萧索，令人油但是生 凄凉；加上正是送客分别之际，更加让人伤怀；更况且送客连助酒的音乐都 找不到，败兴到了极点。苍白的月光孤照茫茫江水，诗人一开始就把萧索凄 凉的气氛衬着得特别激烈，将叙事、写景、抒怀融为一体。“醉不行欢惨将 另IJ,别时茫茫江浸月”。这里的风景随和氛描绘都很好，它给人一种空阔、 寥寂、迷惘的感觉，和主人与客人的失落、伤别交融一体，组成一种激烈的 压迫感，为下文的突然出现起色作了准备。 （四）朗读并剖析②段 思虑：为何演奏完成，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句？ 明确：①为了突出音乐成效。“悄无言”比报之以热情的掌声或喝采声 更好，这就是一种“此时无声胜有声”。乐曲令人着迷，动人肺腑，它固然 结束了，但听众仍是曲意未尽，仍旧沉醉在动人的音乐中，神态恍然，如梦如 醉。这是一种最好的艺术反响，在大段的直接描绘以后，续以这两句精练而语 重心长的间接描绘，更突出了音乐的魅力，是画龙点睛之笔。 ②为了深入诗歌的境界。它把动向的音乐凝结在静态的画面里，曲终已 经收拨，乐声已经消失，但人们的赏识活动仍在持续。眼前是江水茫茫，一望 无际，周围零落，鸦雀无声，中天一轮明月，江心倒映一派光芒。人们凭着诗 意的想象，仿佛感觉这秋凉的夜色中洋溢着音乐的气氛，这粼粼的波光中涟漪 着动人的旋律。总之余音绕梁，不停如缕。这两句诗里，情和景，意 和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这类以景结情的写法，很有“言 有尽而意无量”之妙。 （五）朗读并剖析③-④段思虑1:诗人塑造了一个如何的琵琶女形象？为何要着力刻画这一形象？ 明确：琵琶女年青时曾是京城声名大噪的歌女，色艺双绝，生活充满了欢 乐。待到年迈色衰，又值社会发生混乱，不得已嫁作“商人妇”，过着悲惨的生 活。诗人着力刻画琵琶女的目的不过为了更好地抒写自己的“同是天涯堕落人” 之恨。 思虑2：诗人为何以为自己和琵琶女是“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”他 们同在哪处？ 明确：1.都来自京都本是京城女昨年辞帝京 .皆有优秀才干名满京