陈情表76语文版.ppt

. 陈 情 表 李 密 执教者：任文萃 李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马(即太子侍从官)。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 写作背景 1、《陈情表》的写作 目的是什么? ——辞不就职 2、李密为什么“辞不就职”呢? 大致有这样三个原因：第一，供养祖母刘，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且“忠臣不事二主”。第三，古人讲：做官如履薄冰，伴君如伴虎。皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。盲目做官，安知祸福。所以李密“辞不就职”，此时此刻不宜做官。 汉武帝下诏,李密不去就职行吗? ----违抗皇命显然是要杀头的! 李密不想去作官,那他该怎么办? 陈情 一折陈情表就能打动晋武帝吗? 《陈情表》之写作艺术鉴赏 孝 作者抓住一个“孝”字，大展一个“情”字，你认为作者在文中展示了哪些情？ 一《陈情表》之主题 苦情 情 忠情 孝情 前人评价：  读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 二《陈情表》之布局 先陈苦情 后陈孝情 再陈忠情 博得同情 打动真情 消除疑虑 精心布局,环环相扣,出于情,归于理, 陈情于事,寓理于情. 三《陈情表》之说理 尽孝之日短----尽忠之日长 先尽孝,后尽忠. 抓住要害,对比说理,以理服人. 1、讨论： 有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？ 从文章中可以想见，李密在构思《陈情表》时，有三种交错出现的感情：首先是因处境狼狈而产生的忧惧之情；其次是对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪；最后是对祖母刘的孝情。但是当他提笔写文章时，便把这三种感情重新加以整理，经过冷静的回味，压抑了前两种感情，只在文中含蓄地一笔带过，掩入对祖母刘的孝情之中。而对后一种感情则大肆渲染。 这样写目的是什么 ？效果如何？ 这样写作的艺术效果：大肆渲染孝情（苦情和亲情），造成一种“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”的感人至深的情境，道出非同于一般的母孙之情，非同于一般的孝道之情。这样，可能会排除了晋武帝的怀疑，赢得晋武帝的同情和准许。 2、讨论： 晋武帝真的被感动了吗？ 他为什么会答应李密终养 祖母的请求？  古人云“忠孝不能两全”。摆在李密面前的也是进退两难的问题：为忠臣不能为孝子，为孝子不能为忠臣。但是，李密很巧妙地解决了这个矛盾。 ——“是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也”。即先尽孝，后尽忠。这样让晋武帝也就无话可说了。 情真意切 感人肺腑 措辞委婉 得体服人 孝 .