《教育见习》教学大纲.docVIP

《教育见习》 课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：物理学（教师教育）专业的本科生 课程代码：16E02510 学时分配：4周，第三、四、五、六学期各1周 赋予学分：2 先修课程：现代教育原理、教育心理学、教师礼仪与沟通艺术、中学物理课程标准与教材研究、中学物理教学设计、现代教育技术应用、中学物理教学法实验 后续课程：教育实习、教育研习、毕业论文 二、课程性质与任务 教育见习，是指师范生在教师指导下，运用所学知识或者带着一定的问题，对学校的教育、教学过程进行观察、了解、分析的活动。教育见习作为一种实践性课程，具有综合性、开放性、情境性和生成性等特点。 教育见习是物理学（教师教育）专业本科生一个重要的实践教学环节，是师范院校教学计划的有机组成部分，它对提高学生的教育教学技能、认知教师职业、专业素养起着至关重要的作用，为师范生形成教师综合职业品质奠定基础。通过教育见习，物理师范生学习中学物理教师在教学设计、教具、媒体的应用、教学方法的优化，以及教学风格、实验技能等方面的优点，模仿优秀教师的教学方法和特点，逐渐内化为自己的技能。 教育见习的主要任务包括：自主研修与教师教育相关的文献、学校体验、班主任工作见习、课堂教学见习、教务与教研见习，为教育实习奠定基础。 三、教育见习目的与要求 1．通过教育见习，使物理学（教师教育）专业本科生受到一次系统而深刻的专业思想教育，熟悉和了解中学