幼儿园中班亲子活动 蔬菜变变变.docxVIP

幼儿园中班亲子活动 蔬菜变变变 幼儿园中班亲子活动蔬菜变变变 幼儿园中班亲子活动colon;蔬菜变变变 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们非政府孩子搜集、出售了各种各样的蔬菜。在相互交流、互动的过程中，孩子们辨认出蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像是弯弯的月亮，有的像是小棒，有的像是小猪……真的很有意思。在装扮蔬菜时，孩子们很激动，存有许多创意设计，例如把黄瓜用刀片剖开挖开些就变成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱乌个蝴蝶结就变为了小姑娘……但由于中班孩子动手能力除了等待提升，许多创意设计不了自己一一同时实现。为了使每个孩子存有同时实现自己创意设计的机会，也为了使家长更走进我们的主题活动，调动家长参予活动的积极性，我非政府了这次亲子活动《蔬菜变变变》，意在通过活动，强化家园间的联系，亲密师、幼、家长的关系，使孩子体验亲子活动的欢乐，使家长介绍幼儿园主题活动的意义。 1．通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2．能够与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。 1．发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 1．探讨、互动活动，晓得蔬菜名称，介绍、熟识蔬菜的显著特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：大朋友们很能干，和爸爸妈妈一起搜集了许多蔬菜。现在我们去了解一下，你增添的就是什么蔬菜? 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我拎的就是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个就是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们增添了各种各样的蔬菜。认真看一看，你的蔬菜就是什么样子的?看起来像是什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。 幼1：我的萝卜像是小老鼠。 幼2：我的茄子像手枪。 幼3：我的番茄像是人的头。 2．欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。 (1)带出话题：蔬菜不仅可以搞各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能够制作一些有意思的造型。 (2)出示ppt蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的? 师：你看见些什么? 幼1：我看见了蜗牛和大象。 幼2：我看到了蜻蜓。 幼3：我看见了小娃娃。 师：我们去看一看大象，它就是用哪些蔬菜搞出的? 幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼2：它的脚就是用香菇的脚搞的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢? 家长：就是用姜芽搞出的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢? 幼：除了小辣椒。 师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢? 幼：除了一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。 (3)探讨：想要搞什么?用哪些蔬菜?哪些材料? 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。 (4)了解：想要搞什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。 师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢? 幼1：我和妈妈准备工作搞一只刺猬和章鱼。我乌牙签搞刺猬的刺及，妈妈必须用刀切茄子，搞章鱼。 幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。 幼3：我想要搞鳄鱼，妈妈说必须搞企鹅。 师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分成两部分，第一部分就是通过观赏课件，很形象 3．亲子制作蔬菜造型。 (1)直观了解材料 师：老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己来选择。 (2)明确提出活动建议 师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。 (3)本领小的动作慢的可以搞两样。先顺利完成的可以将自己的作品放在展出台上。 评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，