《计算机系统组成与体系结构》课程教学大纲.docVIP

“计算机系统组成与体系结构”教学大纲 概述 （一）课程性质 课程编号：CS04006 课程名称：计算机系统组成与体系结构 英文名称：Computer System Organization Architecture 本课程属于学类核心课，是计算机类各专业和电子信息类各专业的必修课程。先修课程为数字电路与逻辑设计，学生必须已掌握基本的数字逻辑电路知识，后续课程有操作系统、计算机系统结构、微机原理与接口技术、单片机原理、嵌入式系统等。 （二）课程基本理念 这是一门原理与设计并重的课程，学完之后应该既让学生弄懂计算机各个部分的基本原理，也要让学生掌握设计与实现这些部件的基本方法，还要让学生建立计算机系统的整体概念。 教学理念：原理与设计并重，设计与实现贯穿始终。 （三）课程设计思路 1、教学思路设计 （1）采取“理论教学——课程实验——实验课程——工程设计训练”链条式教学模式，逐步锻造学生的系统设计与系统调试的能力； （2）设计两台模型机VSCPU和RSCPU并提供其模拟器软件，将其各个部件的设计与实现贯穿至各个章节，帮助学生进一步理解基本理论，实现从理论到实践的跨越。 2、教学环节及学时安排：4学分 课堂教学 56学时，3.5学分 理论教授 45学时 讨论课 7 学时 课程实验预备知识讲解 4学时 课程实验 16机时（课外完成），0.5学分 4个实验项目 另：其他相关教学环节： 实验课程 1学分 此部分为另行开设的实验课程（32学时），与理论课程同学期开设，另见实验课程教学大纲。 工程设计训练（CPU设计） 2学分 此部分为另行开设的集中实践环节（2周），在下一学期开设，另见相关教学大纲。 课程目标 1、总目标 通过课程各环节的学习和训练，使学生了解计算机各组成部件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法，深刻理解和掌握计算机整机的组成和工作原理，具备简单CPU及计算机系统的设计能力。适当了解现代计算机系统设计发展前前沿现状。 2、具体目标 （1）掌握计算机各组成部件的基本结构、工作原理，了解计算机整机的组成和工作原理，掌握CPU、内存系统、I/O接口的设计方法，掌握计算机系统常用运算方法及典型运算电路设计，了解存储系统基本原理和基本I/O方法； （2）学会使用仿真模拟工具和EDA工具分析、设计和调试系统，通过全面培养学生在计算机系统的分析、设计、开发、使用和维护方面的能力，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力； （3）通过“课程实验——实验课程——工程设计训练”循序渐进的训练，锻造学生的数字系统分析、设计、实现、调试能力和工程开发能力。 教学内容及基本要求 （一）课堂教学部分：56学时 1、理论讲授：45学时 第一部分 数字逻辑与有限状态机（0） 包括第1章和第2章，这部分内容在先修课“数字逻辑与设计”课程已讲授，本课程不再重复。 第二部分 计算机组成与体系结构 这一部分是本课程教学的重点。 第3章 指令集结构（5） 程序设计语言分类及汇编语言指令概述；指令集结构设计；相对简单的CPU指令集结构；实例：8085微处理器的指令集结构。 第4章 介绍计算机组成（6） 基本的计算机组成；CPU组成；存储器子系统组成和接口；I/O子系统组成和接口；相对简单的计算机组成；实例：一台基于8085的计算机。 第5章 寄存器传输语言（3） 微操作和寄存器传输语言；用RTL描述数字系统；复杂数字系统RTL描述示例。 微处理器的控制单元就是一个有限状态机，许多数字电路实际上也是有限状态的，学习有限状态机的基础知识使学生更容易理解微处理机是如何工作的，而且这部分知识还是第6章、第7章CPU设计的重要基础。 第6章 CPU设计（7） CPU设计规范；非常简单CPU的设计与实现；相对简单CPU的设计与实现；简单CPU的缺点；实例：8085微处理器的内部结构。 第7章 微序列控制单元设计（6） 微序列控制器设计基础；非常简单微序列控制器的设计与实现；相对简单微序列控制器的设计与实现；减少微指令数的方法介绍；微程序控制和硬连线控制的比较；实例：奔腾微处理器。 第8章 运算方法（10） 定点无符号表示数的加、减、乘、除运算方法及典型电路；定点带符号表示数的加、减、乘、除运算方法及典型电路；专用运算部件（流水线、查找表、华莱士树）；浮点数的数据格式及其加、减、乘、除运算方法和典型电路。 第9章 存储器结构（4） 存储器的层次结构；重点介绍Cache存储器：相联存储器、主要地址映像方式、主要替换算法。 第10章 输入输出结构（4） 异步数据传输方式；可编程I/O接口；中断方式；直接存储器存储方式（DMA方式）；I/O处理器；串行通信。 第三部分