《建筑设计》课程教学大纲.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《一年级建筑设计》课程教学大纲 ??? 一、课程的性质与目的 ??? 本课程是建筑学院的专业基础课,是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。 ??? 本课程的教学目的为:1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具,以观察、讨论为重要研究推动的研究方法,培养学生自我研究的能力。2、树立符合时代特征的建筑价值观。3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。4、帮助学生了解各个专业方向,培养专业兴趣。 ??? 二、课程内容 ??? ?? (1)空间生成:以现代主义抽象绘画为底稿、板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,探索不同的模型操作,观察特定操作产生的空间特征,并加以记录和总结。 ?? (2)设计建造:以木材为建造材料,设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。首先对各种木料观察、实验,总结其视觉、加工、连接等方面的特质,由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案,并通过实际建造加以实现和总结。 ?? (3)空间组织:以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。练习以先例分析入手,总结较为常用的6种空间组织方式,之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。? ?? (4)空间概念:以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,制作一个立方体,探索设计操作和空间形态间的逻辑关系,发展出具有强烈空间特征和造型特点的空间构成作品。 ?? (5)城市空间:从城市环境研究入手,分析给定街区的城市空间特征;之后,在给定城市区域增加一个建筑体量,保证这一体量添加过程对现有城市空间产生积极影响,以此产生设计目标的体量和基本空间关系。 ?? (6)空间建构:在前一阶段的成果基础上讨论空间建构的其它基本问题,实现建筑功能、结构、构造和空间的互动,形成完善的建筑设计方案。 ??? 三、上机实习要求 ??? 学习Sketchup、ADOBE INDESIGN、AUTO CAD 等软件,应用以上软件进行设计研究和设计表达。通过互联网收集与课程有关的资料和信息。 ??? 四、能力培养的要求 ??? 1、设计研究能力的培养:要求学生通过本课程的学习,具备操作图纸、手工模型、电脑模型等多种设计工具 进行设计研究的能力;培养学生正确的观察、记录、描述、总结的方法;培养学生团体工作分工协作的能力;提高设计思维的逻辑性。 ??? 2、设计表达能力的培养:要求学生通过本课程的学习掌握基本的建筑图学知识,具备通过模型、图纸和语言等多种媒介表达设计过程和设计成果的能力。 《二年级建筑设计》课程教学大纲 (课程编号0101211 学分-学时-上机 5-160-60) 东南大学建筑学院 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学,城市规划和景观专业必修的一门专业主干课。 在完成一年级建筑设计基础课程的准备和启蒙阶段之后,二年级的建筑设计课程是学生入门学习的开始。 该课程设置秉承了现代建筑设计及教学研究的传统,以建筑的三个基本问题——环境、空间、建构为主要线索,由浅入深地设置若干设计练习:包括空间分化,空间单元,空间进程及空间复合等四个以空间为主线的练习,并匹配不同类型的场地环境、使用功能和材料结构,在抽象的空间形式语言与具体的建筑问题之间相互促动,以此作为建筑设计教学的基本范式,使学生建立基本的建筑观,掌握相应的设计思维和操作方法。 二、课程内容的教学要求 1. 空间与生活——院宅(空间构成/分化) 学习场地限定下的空间设计,协调室内外空间关系。 学习生活模式﹑功能分化与空间的互动。 初步掌握结构要素与空间的互动。 学习通过实物模型与二维图纸进行设计研究的工作方法。 2.空间与结构——青年旅社(空间单元) 学习空间单元的设计与组织方式,学习“空间”,“形”与“建构”之间互动的设计方法。 学习在特定街区肌理中的建筑内外空间组织。理解环境条件对建筑生成的控制与限定作用,建筑与特定场地条件(城市街区)互动,室内与室外空间的互动。 分析青年人对空间的基本需求,行为方式和感受,探索居住单元的内外布置及其相互关联组织的各种可能性。 理解结构形式对空间的限定及组织作用,掌握特定结构材料的建构方式和逻辑,注重其在建筑空间组织中所具有的对位和控制关系以及节奏和韵律表现。 继续学习通过实物模型与二维图纸进行设计研究的工作方法,初步掌握不同材料和比例的模型研究方法,理解二维黑白图纸的表达与三维空间组织的对应关系。 3.空间与场地——游客中心(空间路径) 加强对建筑设计中“场地与空间”关系的理解,学习坡地建筑内外空间组织与地形及景观之间互动的设计方法。 学习展示性空间中特定要素和系统组织的方法,注重空间的路径组织与人的行为体验,了解类似公共建筑的一般设计原理及设计方法。 初步掌握应对地形变化的不同结构方式及其与空间形式的互动。 结合坡地环境,继续

文档评论(0)

Zhang_Heng + 关注
实名认证
文档贡献者

加油!

1亿VIP精品文档

相关文档