《基础化学实验》课程教学大纲.docVIP

基础化学实验教学大纲 一、课程信息 课程名称（英文）：基础化学实验（Basic Chemical Experiment） 课程编号：09576 课程性质：基础课 学时/学分：352学时/11学分 开课学期：第1～6学期 适合专业：化学、应用化学、化学工程与工艺、生物、给排水、环科、环工、材料、材型等 二、教学目的 基础化学实验是湖南大学化学实验教学中心独立设置的化学实验课程之一，是化学、化学工程与工艺、应用化学、生物、给排水、环科、环工、材料、材型等专业必修的基础课程。包括无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验和有机化学实验四个模块，通过协调各模块的实验教学内容，对重复的内容进行合并，对缺少的内容进行增补，将实验教学的知识点和技能点融入每个实验项目，强化基本操作训练，加强综合设计性实验。目的是培养学生的基本操作技能、实验观察能力、实验数据处理能力、仪器设备使用能力以及查阅资料、设计实验方案和分析解决实际的能力，把实验课作为培养学生创新能力的重要场所，使学生不仅“会做”而且“会想”，为后续的综合创新实验和专业实验打下良好的基础。 三、教学要求 通过本课程的训练，学生必须达到如下教学要求： 1、掌握化学实验的基础理论、基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机与有机化合物的基本合成、分离和纯化方法，半微量实验操作方法，常用的色谱、光谱和电化学分析方法，滴定分析法（含酸碱、配位、氧化还原及沉淀滴定）与重量分析法等。 2、具备细致观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。 3、根据实验需要，通过查阅手册、工具书、互联网以及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验方案（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），具有一定的创新意识与创新能力。 4、具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神以及勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。 5、要求学生进行实验前的预习，了解实验的目的要求，写出预习报告，包括实验测量所依据的扼要原理和实验技术，实验操作的计划，实验的注意点，做好数据记录的表格，以及注明预习中发现的疑难问题等。具体实验操作时要求仔细观察实验现象，详细记录原始数据，严格控制实验条件。整个实验过程要有严谨的科学态度，做到清洁整齐，有条有理，一丝不苟。还要积极思考，善于发现和解决实验中出现的各种问题。实验后学生必须将原始数据交教员签名，然后正确处理数据，写出实验报告。实验报告应包括：实验目的和要求，简明原理，实验仪器和实验条件，具体操作方法，数据处理，结果讨论及参考资料等。其中结果讨论是实验报告的重要部分，主要指实验时的心得体会，做好实验的关键，实验结果的可靠程度，实验现象的分析和解释，并对该实验提出进一步的工作和改进意见。 四、教学内容 1、无机化学实验模块（96学时/3学分） 序号 实验名称 实验内容 授课 方式 课外 作业 课时 备注 1 实验一化学反应速度、反应级数和活化能的测定 测定过二硫酸铵与碘化钾反应的平均反应速度、反应级数、速度常数和活化能 教师讲解，学生操作，助教辅助指导实验操作 完成实验报告及P4(1.6思考题） ４ 2 实验二 弱电解质电离常数的测定 配制不同浓度的醋酸溶液；醋酸溶液pH值的测定；计算醋酸溶液的离解常数。 教师讲解，学生操作，助教辅助指导实验操作 完成实验报告及P7(2.7思考题） ４ 3 实验四　银氨配离子配位数的测定 １.应用已学过的关于配合平衡和多相离子平衡的原理，测定银氨配离子[Ag(NH3)n]+的配位数n。 2. 计算银氨配离子的K稳。 教师讲解，学生操作，助教辅助指导实验操作 完成实验报告及P16(4.9思考题） ４ 4 实验五　磺基水杨酸铜配合物的组成及其稳定常数的测定 利用光度法测定配合物的组成及稳定常数 教师讲解，学生操作，助教辅助指导实验操作 完成实验报告及P20(5.5思考题） 4 5 实验六　硫酸亚铁铵的制备和性质 1、制备复盐硫酸亚铁铵，了解复盐的特性。2、继续练习无机制备中的一些基本操作。 教师讲解，学生操作，助教辅助指导实验操作 完成实验报告及P24(6.5思考题） 8 6 实验七　三草酸合铁酸钾的制备和性质 1、了解三草酸合铁（III）酸钾的制备方法和性质。2、理解制备过程中化学平衡原理的应用。3、掌握水溶液制备无机物的一般方法。 教师讲解，学生操作，助教辅助指导实验操作 完成实验报告及P29( 7.6思考题） 8 7 实