中心小学四年级语文上册 第八组 32《飞船上的特殊乘客》教材理解 新人教版四年级语文上册第八组32飞.docVIP

中心小学四年级语文上册 第八组 32《飞船上的特殊乘客》教材理解 新人教版四年级语文上册第八组32飞船上 《飞船上的特殊乘客》教材理解 一、教材解读 1 课文简说。 这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者,激起学生阅读的兴趣。 这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段,段落之间条理清楚,层层深入。 首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。 第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题──它们产生变化的原因。 第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因:一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。 第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类. 最后一个自然段总结全文,点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。 选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。 2 词句解析。 (1)对句子的理解. ①除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢! “用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范围.这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外,还有许许多多其他的作用。 ②小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力"，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途.其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ “魔力”指使人沉迷的吸引力.作者深深惊异于植物种子的变化,说它似乎获得了某种魔力;又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师",借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。 （2）对词语的理解。 变异植株:在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。 美味佳肴：“肴”本来的意思是做熟的鱼肉，在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。 二、教学目标 1 认识7个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。 3 了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。 三、教学建议 1 课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。 文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空",学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。 2 用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点.教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚,或表达得很生动。 3 课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū;“处于"的“处”字作动词用时应读chǔ,不读chù；“差异"的“差"字当“不同”这个意思讲的时候应读chā,不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào,不要误读为jiǎo。 4 学习本课之后,教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情,产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。 20陀螺 教学目标： 能正确流利地朗读课文,理清文章思路。 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨. 学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用,并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 教学重点: 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学难点： 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言.。 教具准备：电脑课件 教学时间：2课时 教学过程: 第一课时 谈话导入? 同学们,玩具是我们喜欢的东西,许多人成年之后对玩具仍然情有独钟,久久不能忘怀,那么玩具不是简单意义上的玩具,而是演化为一段难忘的经历,一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的一篇《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章,现在就让我们一起学习吧！?学生齐读学习目标。? ???? 二