二小三年级语文上册第六单元22科利亚的木匣第二课时测评鲁教版.docVIP

二小三年级语文上册第六单元22科利亚的木匣第二课时测评鲁教版 《科利亚的木匣》第2课时测评 一、细读课文来填空。 1．本文是一篇叙事性文章,按照（　　　　　　)— （　　　　　　)—(　　　　　　)的顺序记叙的。 2．学完本篇课文，你懂得了什么道理? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、课内语段阅读. 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来,对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的，那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子.” 1．用“____”画出第1句话中的动词。 2．从文中找出两个多音字，注音并组词。 (　　)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（　　（　　　　），　　（　　　　）））　（　　)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　（　　　　）,　　（　　　　））） 3．用文中加点的关联词语写一句话。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4．“突然他笑起来”说明（　　) A．他觉得与小伙伴们在一起非常快乐。 B．这是找不到木匣时伤心的笑。 C．他想出了找不到木匣的原因. D．他找到木匣后非常兴奋。 5．请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气。（在正确答案后面的括号里打“√”） 你们看，我马上会找到我的木匣子. A．要读出半信半疑的语气.(　　) B．要读出既兴奋，又不太自信的语气.（　　) C．要读出肯定、自信的语气.（　　) 三、课外类文阅读。 ____________________ 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很（爱惜　疼爱）他，在他上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，买锤子和锯子。他喜欢自己动脑，做一些手工制品。 一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 外祖母问：“这是什么呀？ “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。 “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的.小牛顿（自豪　自满)地回答。 牛顿长大以后，始终（坚持　保持)着富于想象、善于思考的习惯。正是这样，他发现了“万有引力”定律，还取得了许许多多其他的研究成果。 1．用“\”画去短文中括号里用得不恰当的词。 2．请从短文中人物的语言里选择一句作为本文的标题，填在横线上。 3．短文中画线的句子说明（　　) A．小牛顿不喜欢吃糖果、玩玩具,喜欢做手工。 B．小牛顿喜欢动脑，善于思考，喜欢动手实践. C．小牛顿很顽皮、淘气，是个让人操心的孩子。 词语游戏，看例子再试着写出三个. 好玩—玩好　　心爱-爱心　　著名—名著 愿意—意愿 牙刷—刷牙 机动-动机 _________________________________________________________________ 参考答案: 《一幅名扬中外的画》 基础积累大巩固 一、选字填空。 泽 择 责 选（ ） （ ）备 光( ） 弓 功 宫 拉( ） 武（ ） （ ）殿 蓝 篮 栏 ( ）子 （ ）天 （ )杆 貌 冒 茂 （ ）出 面（ ) （ ）密 二、根据意思写词语。 1。名声在中国和外国都有传扬 ，比喻名声很大. （ ） 　　2。从事手工制造加工的工场。 （ ） 　　3.泛指一个地方的人文特征和地质风貌. （ ） 阅读能力大提升 三、课文整体梳理。 本文先是概说画面上的（ ）很多，主要是从人物所从事的（ ）之多来表现的;然后讲画上的（ ）热闹非凡，介绍了画面上各种( ）的形态;之后，选择了一个小的（ ）加以具体生动的描绘；最后，简单写出《清明上河图》的历史价