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语言文字工作计划阅读 语言文字工作计划 语言文字工作安排 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为以后的工作做一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我的语言文字工作安排，希望能够帮助到大家。 语言文字工作安排1 为了进一步____、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增加自身语言文字规范意识及语言文字应用实力，透过规范语言文字，促进校内文化建设，共建书香校内，特制定本安排如下： 一、指导思想 本年度我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，深化____《国家通用语言文字法》，大力推动普及一般话和社会用字规范化，全面提高老师素养，使之与各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。以《____中小学语言文字工作指导标准》为工作准则，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。 二、工作目标 1、主动推广一般话。师生在教学中运用一般话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣扬和其他集体活动中运用一般话率达到100％。 2、推行写规范字。校内标牌、指示牌、____、标语牌、橱窗宣扬栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣扬资料等用字规范率达到100％。 三、主要工作 （一）领导重视，机构健全。 进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校内语言。 组长： 副组长： 办公室主任： 组员： （二）工作小组分工明确，责任到人。 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教研室、教化处、教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 详细分工：教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；团委及学生会负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字状况由办公室和各通讯员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教研室负责。 （三）加强学习，多方宣扬。 1、学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常____学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。 2、学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 3、学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时教化处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 （四）活动支配。 1、将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“一师一优课”选拔和竞赛活动，“微课”活动，要求老师们说一般话、写规范字、规范书写、规范运用电教设备，这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，带动中老年老师的语言文字规范化主动性、营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。 2、面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远。所以，学校本年度将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 3、以语文学科教学为主，开展切实有效的