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教课方案(模板)范文 教课方案(模板)范文 教课方案(模板)范文 要求： 1．必定是原创，抄袭将被判断为“不合格”。 2．内容和格式必定与授课方案与反省模版要求相吻合。 注意事项： 1．将授课方案与反省模版表格从网页上复制到word中，在word中进行填写， 注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便指导老师批阅 大家的作业，请大家将内容所有粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2．如授课方案与反省中用到图片，上传到编写器时不能够直接粘贴，必定用插入 的方式，如图： 授课方案模板 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 课题：《意识的实质》授课方案 科目：思想政治授课对象：高二（15）班课时：1课时 供应者：郑旭红单位：浙江省遂昌中学 一、授课内容解析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本框是人教版高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元《意识的实质》，本课是对“物质”理 解的深入和延伸。理解“物质”离不开对“意识”的理解，因为物质“不依赖于人的意识”，又“能为人 的意识所反响”。世界上有两类现象，一类是物质现象，一类是意识现象。完整地坚持唯物主义，弄清世 界的实质是物质，还应理解世界的实质“不是”意识。因此，揭穿“意识”的实质自己是研究世界的本 质的内容。弄清意识的实质，还是理解意识的作用的前提，本框还是下一框知识的理论依据。 二、授课目的（从知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的授课目的做出 一个整体描述） 知识目标：意识的起源，意识产生的生理基础，第二信号系统，意识是客观存在的主观映象，意识 的实质。 能力目标：理解意识是世界上最美丽的花朵，培养学生辩证唯物主义的意识观 感情、态度与价值观目标：培养学生物质决定意识，所有从实质出发的辩证唯物主义思想看法，增 强贯彻、执行党的思想路线的自觉性。 三、学习者特色解析（说明学习者在知识与技术、过程与方法、感神态度等三个方面的学习准备（学习起点）， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特色解析，比方说是经过平时的观察、认识；或是经过展望 题目的编制使用等） 在上一节课学习的基础上，学生对物质有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了优异的基础； 对本堂课的内容，学生迫切想认识意识这种奇异的现象，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本 堂课的知识较为抽象，学生理解起来会有必然的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、 积极考虑，才能学好知识，感觉到知识的魅力。 四、授课策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的授课与活动策略） 教师创立情境启示、引导，学生自主研究、思虑、谈论、交流学习成就。 新课程侧重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在授课的设计大将充分发挥学生的主 观能动性，并与实践相结合，经过自己的研究加上教师的引导，使学生的研究一步步走向深入，从中体 会到研究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，广阔学生的视野，锻炼学生的思想。 五、授课重点及难点（说明本课题的重难点） 本课的授课重点是意识的实质， 授课难点是意识是人脑对客观存在的主观映像，书本知识及学生的实质决定了本课的授课重点和难 点。 六、授课过程（这一部分是该授课方案方案的重点所在，在这一部分，要说明授课的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计妄图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动学生活动设计妄图 （多媒体显现）《高校寻物启事》——历史 系：公元2008年5月7日，历史将记住这 一天，赵某人餐卡不知落于谁手，有志于解 开这一千古之谜者请拨XXXXXXX 中文系：《如梦令》大饭慌中出错，餐卡不 知归路。衣带渐已宽，人也正憔倅。急觅，运用多媒体展 急觅，我那救命饭卡。示让内容形象直 数学系：自己丢卡一张，长7CM，宽5CM， 学生回答：观，激趣导入，提 卡号为121的平方，请将正确答案送至征某 人们的思想意识不一样。高学生学习的自觉 处。性和研究的主动 新闻系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将性。 餐卡扔掉，据悉搜寻工作正在有条不紊地展 开。有认识线索者请打新闻热线XXXXXXX （师）为什么对同样一件事情，不一样的人有 不一样的表述？ （师）那么什么是意识？意识又是怎么来的 呢？让我们一起来揭开意识的奇异面纱吧。 图文并茂加上老师 的讲解，让无聊的 （多媒体显现）意识产生的自然过程。 知识生动化，让学 （师）指导学生思虑所提问题。谈论问题。 生直观的感觉意识 （师）总结：意识是自然界长远发展的产物 产生的自然过程， 结论1、意识是自然界长远发展的产物 并能够较快接受相 关术语。 （多媒体显现）新闻短片《柬埔寨“女狼孩”事实胜于雄 欲重返森林》。辩。运用视频显现 （师）为什么自然界的长远发展不会自觉的