教学设计课件161电压.docVIP

教课方案课件16.1电压 教课方案课件16.1电压 教课方案课件16.1电压 第1节电压 【授课目的】 知识与技术 1．知道电压的作用,电压的单位及换算。 2．会正确使用电压表。 3.会用电压表测量用电器两端的电压。 过程与方法 1．经过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。 2．经过用测量用电器两端的电压，养成学生着手操作能力。 3.经过电压见解的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。 感神态度与价值观 1．养成与他人合作和交流能力，敢于公布自己的见解。 2．经过认识安全电压值，浸透安全教育。 【授课重点】 电压表正确使用方法。 【授课难点】 1．电压在电路中的作用 2．用电压表测量电路中电压大小。 【授课准备】 教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导 线若干、干电池。 学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。（16组） 【授课过程】 主要授课过程 授课内容教师活动学生活动 一．情境引入[演示实验]用橘子、导线、发光二极 管做让发光二极管发光的演示实验。 [设疑]橘子为什么能使发光二极管发 光？ 第1页 [过渡语]橘子竟然能让二极管发 回答：说明橘子能供应 光，同学们可能感觉很奇异，今天我们电力，充当了“电源” 就学习16章第1节电压，解开你们心 的角色 中的谜团。 [情况设置]用三节干电池、一个灯 学生认真观察演示 二．新课讲解 泡、开关、导线，做的实验， 实验，思虑提出的问题 实验现象：用一节干 考据电压的作用。 电池当电源时，小灯泡 的亮度较暗，用两节干 电池当电源时，小灯泡 的亮度较亮。 回答：说明电路中电流 的强弱与电源有关。 实验目的：改变小灯泡的亮度。 实验器材：三节干电池、一个灯泡、 开关、导线若干。 观察现象：两次小灯泡的亮度有什么 不相同？为什么？ [过渡语]我们看一下水流和电流的形 学生观看课件，思虑教 师提出的问题 成，对解决上面的问题会有很大的帮 助。 [课件显现]水流与电流的形成 1水流的形成 [过渡语]：在看“水流和电流是形成” 的课件时思虑：水流和电流的形成有什 么相似之处？ （一）水流的形成 小组谈论后回答： 1、在甲图中把活塞打开 后，有水流形成，但是 水流不是连续的。 2、在乙图中把活塞打开甲图乙图 第2页 [设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有 后，由于有抽水机的作 水流形成吗？水能连续流动吗？用，左侧的水压向来大 2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞 于右边的水压，所以一 打开后，水能连续流动吗？直有连续的水流形成。 3.要想获取连续的水流，谁起了重要作3.要想获取连续的水流 用？必定有水压。 [结论]：抽水机—水压—水流 （二）电流的形成 在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。 [思虑]：2.电流的形成 1.灯泡发光谁在起作用？ 2.在电路中要形成连续的电流要具备 丙图 什么条件？ [结论]：电源—电压—电流[回答] [结论]：电路中获取连续的电流的条1.是电源在起作用， 件：①有电源，②电路是通路它给电路供应了电压。 [深入理解]：综上学习，总结一下水流2.电路中要获取持 与电流的形成二者之间有什么相似之续电流的条件①有电 处。源，②电路是通路 [方法指导]：由于水流的形成与电流的[规律提升]：抽水机提 形成很相似，这种研究问题的方法在物供水压，所以形成水流； 理学中叫“类比法”。电源给电路供应了电 （设计妄图：用水流的形成要有水压类压，所以形成电流。 比到电流的形成要有电压。用类比的方 法讲解，学生比较简单理解，轻松打破 . 难点。） [自主学习一]电压的作用[自主学习] 3.电压的作用 请同学们用3分钟的时间默读课本 以小组为单位进行自主 P56的内容，思虑： 学习。 1.电压在电路中的作用是怎样的？回答：1.电压是形成电 2.在国际单位制中，电压的单位是什 流的原因，电源是供应 么？常用单位有哪几个？它们之间单电压的装置。 位换算是怎样的？ 2.国际单位制中，电压 第3页 3.阅读小资料的内容，生活中不相同用电 的单位是伏特，简称伏， 器的电压各是多大？记住几种常有电 符号V，常用单位有千 源的电压值：一节干电池的电压、一节 伏（kV）、毫伏(mV)。 铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电一节干电池的电压是 压及人体安全电压。 ，一节铅蓄电池的 PPT显现：认识身边常有的电压值： 电压是2V，我国的家庭 电路的电压是220V，人 体安全电压不高于36V. [快学快练] 照明电路：220V 1节干电池：1节蓄电池：2V 1.0.5mV=V 2.360kV=mV 对人体安全电压：不高于36V 闪电：可达106V 4.课件显现：认识伏特的科学故事V=kV 4.手机电池的电压 为V （设计妄图：自主学习 能提升学生的自学能 伏特(1745