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瓯海区实验小学备课资料 余娟备用 小学英语四年级上册第一单元教学反思 一课时 第 本课激发了学生的学习兴趣。我在平时备课时就注意了新旧知识的串联，做到 以旧引新，以新温旧。悉心钻研小学英语教材，使自己对学生已学的和要学的内容 有了了解。这样，复习旧课时就能为新课埋下伏笔， 教授新课时能很好地复习已 学知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加，学生的学 习积极性就会大大增强。 复数是个难点，需要常提醒巩固。Let’s do 部分先分解，以后在每堂课中巩 固。先听录音，配上动作，教师说，学生做。老师做，学生说等一系列活动加强训 练。 第二课时 这课时难点 Our new classroom 很难说好，新句型多，难度太大。建议分层 次，化为三个小片段进行及时操练。要求学生理解 near，并根据实际情景表演。 第三课时 教学过程中是一个师生交流和沟通的互动过程。它既不是教师任意、刻意灌输 的过程，也不是学生学习复制、被迫接受知识的过程。它是学生生动活泼的生活， 是师生共同发现和体验的过程，师生情感上的水乳交融是这种过程的基本体现。在 这里教师不是一个居高临下的长者，不是“传道、授业、解惑”的智者，教师是一 个普通的学生学习的设计者、辅导者、参与者。在这样的教学活动中，不只是学 生，教师也同样会获得愉快的体验。在这堂课的教学中，以“购物”游戏贯穿于始 终。让学生在活动中体验学习英语的乐趣。培养学生的交往合作能力和语言表达能 力。 大多数单词已学过，个别单词应重点突出。给学生时间两人拼读单词。 第四 课时 复数是个难点，需要常提醒巩固。Bingo 游戏先解说，在教师的指导下做。练 说教室，根据教室训练口语。 第五课时 说 Good job!时竖起大拇指，适当的时候借助中文。多练习 Let’s...和 Let me...这两个句型，加上擦桌子，擦椅子，擦窗这些动作练说。并让学生创设情境 编新对话。 第六课时 大多数单词已学过，个别单词应重点突出。给学生时间两人拼读单词。 瓯海区实验小学备课资料 余娟备用 小学英语三年级上册第二单元教学反思 一课时 第 对于 English book, Chinese book 首字母的大写要特别强调。Story,book 的 发音和书写格式应该强调。关于方位词的正确反应有点难度，可以给学生几分钟的 时间，让同桌两人练。课堂英语化是因为语言是一种环境的产物，应尽量的给学生 营造一个英语的语言气氛，所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语，做到 课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语 的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应 该从第一节课起，坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单， 我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充 分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。 第二课时 课堂气氛较活跃，学生积极参与课堂游戏，尤其是猜颜色这一环节。对话中 “I have many books”学生容易发成“I have a many books”需要及时对此加以 纠正。学生对造纸术等四大发明的掌握情况良好。因为没有熊猫书包，所以理解起 来有点难度。 第三课时 在教授字母 J,K,L,M,N 时，学生能踊跃说出以前所学的含有这些字母的单词， 而不仅仅局限于课本上的单词。第一次学习三个四会单词，反映良好，学生基本能 对此听、说、读、写。单词 jacket, jigsaw puzzle 的读音、书写和意思需要强 调。学生对 kite 和 lock 的读音有错误。尤其要区分nose 和 nurse 的读音。 第四课时 翻页码游戏中学生反应迅速，对数字的掌握情况基本上可以，若单独说到 thirteen 和 thirty, fourteen 和 forty, fifteen 和 fifty 时则经常搞混，需要 进一步在读音是加以区分. Story time 场景布置不够，学生未进入状态.小组合作 学习，发挥集体力量。当今的时代是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人 们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交 流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。所以，小组合作学习是当今 教学中的一种重要的学习方式。时下，小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中 培养学生合作意识的体现。这种学习方式为每个学生创设了表现自