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第 讲 5 第五讲 追及问题 知识站牌 四年级秋季 四年级秋季 火车过桥 环形跑道 四年级暑假 追及问题 四年级暑假 相遇问题 三年级春季 路程、速度与时间 简单追及问题；学会画线段图,相遇与追及转化 漫画释义 第 级上 优秀 版 教师版 7 A 1 教学目标 1. 通过本节课的学习，使学生掌握“路程差÷速度差=追及时间” 2. 学会画线段图解决行程问题 3. 掌握行程问题里的解题思路和方法，并运用所学知识解决实际问题 经典精讲 1. 追及问题的一般公式： 追及时间=路程差÷速度差 速度差=路程差÷追及时间 路程差=速度差×追及时间 2. 同向运动问题，也就是追及问题，追及问题的特征是： ①甲、乙同时同地出发做同向运动，由于一快一慢，在一定时间后，快的甲会把慢的乙拉开一 段距离. ②甲、乙同时不同地出发做同向运动，但后面的甲速度快，因此在一定时间内会追上前方较慢 的乙. ③追及问题的解题要点：追及所需时间=路程差÷速度差． 3. 线段图是分析行程问题的重要工具． 课堂引入 龟兔第一次赛跑以兔子失败告终，它倍感失望，为此作了深刻的总结.它很清楚，如果不是它太骄傲， 自我感觉良好，乌龟不可能打败它. 因此，它再次邀请乌龟来另一场比赛，而乌龟也同意.这次，兔子 让乌龟先爬了990 米才开始追它，已知兔子每秒跑10 米，乌龟每秒爬1 米.如果兔子在途中不睡觉， 请问它跑多少秒能追上乌龟呢？ 例题思路 模块一：基本的追及问题 例1.例2.例3 :简单追及问题 模块二：追及问题拓展 例4：不同情况下的追及问题 模块三：追及变形 例5：相遇转化成追及 2 第 级上 优秀 版 教师版 7 A 第 讲 5 例1 小明步行上学，每分钟行60 米，离家 10 分钟后，妈妈发现小明的文具盒忘在家中，妈妈带着文具 盒，立即骑自行车以每分钟210 米的速度去追小明.妈妈出发几分钟后追上小明？ 【分析】1060(21060) 4 （分钟） 【想想练练】 桌子和板凳二人同地同方向出发，桌子每小时走7 千米，板凳每小时走5 千米．板凳先走2 小时后， 桌子才开始走，桌子追上板凳需要几小时？ 【分析】板凳每小时走5 千米，先走了2 小时，这时桌子和板凳之间的路程是5 2 10 （千米）．桌 子每小时可追上板凳7 5 2 （千米），10 千米里面包含着几个2 千米，就需要几小时追上， 追及时间是：102 5 （小时）． 例2 甲、乙两人从相距1000 米的A 、B 两地同时同向出发，经过5 分钟甲追上乙，已知甲骑自行车每分 钟500 米，乙跑步每分钟多少米？