习作：我们眼中的缤纷世界 创新教案.docxVIP

【创新教案】 《场景描写》习作教设计 【教设想】 这次习作课的教以纸花传递到谁身边，谁就“表演节目”为契机，让生“动”起，或紧张或兴奋，营造出特点鲜明的活动场景，让生在活动中体验，观察，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣与愿望。 【教过程】? 一、课前交流： 成语填空练习。（课件出示） 交（??）接（??）?? 车（??）马（??）???庄严（??）（??） 欢（ ）笑（ ?）??欢 呼（??）（??）? 灯 火 辉（??） 1.指名填空。 2.指名说说你从成语中能想到生活中的哪些场景，（预设：想到庄严肃穆的升旗仪式；想到热闹的自由市场；想到精彩的体育比赛等） 3.出示画面，说说你可以用哪些成语形容画面。 4.老师总结：刚才我们看到的那些画面就是生活中的一个个场景，人无时无刻在不同的场景中。 （设计意图：通过课前的交流，从生们已有的成语积累中出发，通过由词语想象画面，在用成语描述画面，通过这样的往返交替，将“场景”这一概念不露痕迹地在生头脑中“立”起。） 创设情境、激趣导入?? 1.创设情境 师导入：同们，在我们生活的大千世界里，每天都有五彩斑斓的生活画面：紧张激烈的比赛，丰富多彩的课间活动，热闹非凡的市场，充满乐趣的游戏…… 一个个有意思的场面给我们留下了难忘的回忆，今天这节课我们一起习一个场景的描写。（师板书：场景描写） 2.出示道具，设计悬念。 今天老师带