高考日语一轮复习阅读基础三：简化句子讲义.docxVIP

阅读基础三：简化句子 修饰语较长的句子以及包含引用句的句子，由于句子结构比较复杂，所以在阅读过程中理解起来比较困难。在这两种句子中，由于【は?が】和谓语多次出现，所以很难确认哪一个才是句子真正的主语或者谓语。 名词解释【修饰语】：修饰句子中其他成分的字、短语或者子句。 从句子结构来判断修饰语的范围 【が】的前面是修饰语的主语，即小主语。【は】的前面是全句的主语，即大主语。 在一个句子中多次出现【は?が】的时候，需要判断哪个是全句的主语（大主语），哪个是修饰语的主语（小主语）。 例1孝は、「遅刻が相手に失礼なことだ」という自覚を持っていないようだった。 例2由美子は「結婚した」夢を見た。 例3「由美子が結婚した」夢を見た。 当名词前的谓语（名词、形容词、动词）是简体形式时，需要特别注意。 例4「参ったよ、時計が止まっちゃって…」と言いかけた孝に、こう言った。 请判断划线部分动作的主体。 当名词前的动词、名词、形容词是简体形式时，说明这些词是在修饰后面的名词。 根据上下文来判断修饰关系 例5いつものようにニヤニヤしながら「参ったよ、時計が止まっちゃって…」と言いかけた孝に、こう言った。 请判断划线部分动作的主体。 注意：当主语被省略时，需要通过上下文来判断。 【練習しましょう】 問題１仿照例子，把各句中 所指的内容用括号括起来。 例　私は［由美子が結婚した］という噂を聞いた。 1、彼は用件を伝え終わると、家族の皆さんによろしくと言って電話を切った。 2、彼は、自分が半年で試験に合格するのは難しいと思うが、それでもやるしかないと言っていた。 3、渡辺先生が出した、授業に関する本を3冊以上読んでレポートを書くという課題は大変だった。 4、私は、泣きたい気持ちを抑えてオーストラリアに留学する息子を空港まで見送り、帰りは泣きながら帰ってきたという妻の手紙を読んだ。 問題２阅读下列短文，判断正误。正确画◎，错误画×。 携帯電話に娘の名前が表示されたのを見て、母親は慌てて、家を出てから3日間、連絡がなかった娘が送ってきたメールを読んだ。 ①（ ）母親は3日間メールを読んだ。 ②（ ）母親は慌てて家を出た。 ③（ ）娘は母親の携帯電話にメールを送ってきた。 和美は家事を手伝わずに遊んでばかりいる妹と大けんかをした。 ①（ ）和美が家事を手伝わないのでけんかになった。 ②（ ）妹は遊んでばかりいて家事を手伝わない。 ③（ ）和美は家事を手伝わない妹と大けんかした。 青木君は、今日試験を受けている最中に席を立って真っ青な顔で教室を出っていた佐藤君が気になって、放課後彼の家まで行ってみたそうだ。 ①（ ）佐藤君は今日試験を受けている最中に席を立った。 ②（ ）青木君は真っ青な顔で教室を出っていた。 ③（ ）佐藤君は青木君の家に行ってみた。 A社の研究スタッフは、メガネをかけなくてもまるでゲームの世界の中に自分が入り込んだような気分が味わえる、ゲーム愛好者にとってまさに夢のような３Dゲームを開発した。 ①（ ）A社の研究スタッフはメガネをかけなくてもゲームが開発できる。 ②（ ）A社の研究スタッフはゲームの世界に入り込んだような気分を味わえる。 ③（ ）A社の研究スタッフが開発した３Dゲームはゲーム愛好者にとって夢のようなものた。 問題１把 所指的内容用括号括起来。 問題２判断正误。正确画◎，错误画×。 １（ ）ある大食い番組では、お客さんはその店の人気のメニューを当てるまで食べ続けなければならない。 ２（ ）A大学の社会学の教授は、貧しさや病気のために食べられない人のことを考えていなかったので、番組の影響を心配している。 ３（ ）筆者は、大食い番組の人気の一方で、ダイエットで栄養失調になる女性もいるのは問題だと思っている。 問題１把 所指的内容用括号括起来。 問題２判断正误。正确画◎，错误画×。 １（ ）「日本いのちの電話連盟」は悩みを抱える人たちが活動を行っている団体だ。 ２（ ）1人で悩んでいた人が、「いのちの電話」のおかげで自殺をやめたこともある。 ３（ ）相談員は全員ボランティアで、賃金をもらって働く専門家はいない。