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小学美术研修日志 在这次培训中，通过观看专家老师的视频课，学到许多的新知识，美术课最重要的是培养学生的兴趣，培养兴趣的同时，教学设计也是非常很重要的。我在教学活动中，要针对学生好动和自我约束能力较差的特点，但孩子们也具有想象力丰富，大胆创作等特点，在教学中，多以游戏等方式授课，让学生在玩中学习，感受学习美术的乐趣。一学期搞两次画展，用展板展出，给全校师生看，使学生对美术产生浓厚的兴趣，我坚信，兴趣是最好的老师，对于学生作业多表扬，让孩子对自己的绘画水平充满信心，敢画才能创新，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。对于教师来说，首先要备好课，教学设计也是十分重要的工作。 小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。 一、催生生动活泼的课堂学习气氛。 小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力 韩景侯扩充的内容去迎合学生，通过倾听、说道说道、玩玩去培育学生的兴趣。比如说,六年级“纸工饰物”这一课中,我融合现在的天气情况,说道说道青蛙是因为冬天至了，它必须回去休眠,所以分外的心急,它必须至大石洞回去休眠了。学生制搞好了以后,我使学生思索大青蛙若想俯卧呢,恳请他们充分发挥想像力。问他们如何努力做到这一点？他们争先恐后地讲话,并且将好几种方案都列于了出,然后我再使他们将自己指出最出色的方案制作出。大青蛙搞好后,我们又可以搞其他必须休眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都就是跟现实有关的事物,在自学的同时也帮忙他们找出了心中的迷雾,所以学生很感兴趣，较好地顺利完成了教学任务。最后,我叫做他们都率领动物回去休眠，童趣一点的语言原来以为五年级学生难以拒绝接受，但我的疑虑却是多余的了，一堂课,既随心所欲欢乐又细致地顺利完成了。 二、增加练习的趣味性。 五年级的美术课存有一部分就是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,广泛对京剧深感陌生、荒凉。在展开讲课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色真的陌生而乏味。我给他们谈了杨门穆桂英这位女将的故事,及时摆了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看看，并把讲台变为舞台,学生们争先恐后地恶搞着京剧英雄人物的动作,一个个演出得非常深入细致,积极性升温。我当场示范点了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较天真，使他们也坚强地步入了缔造领域,达至了较为理想的教学效果。 这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。