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. 脑梗死急性期的早期治疗(北京) 董强 脑梗死急性期的早期治疗(北京) 董强脑梗死急性期的早期治疗(北京) 董强脑梗死急性期的早期治疗措施 复旦大学附属华山医院 董强 中国脑血管病论坛*2003 超早期脑梗死的溶栓治疗 静脉溶栓治疗 ■tPA Fibrin ■ NINDS ecass i IL.atlantis ■ Streptokinase MAST-L MAST-E ASK Plasminogen ■动脉溶栓治疗 ■前循环:MCA( PROACTI ■后循环: Basilar artery 　　随着社会的发展，时代的进步，教师的教学方法也必须发生改革，而如何改革发展就成为我们化学教师必须努力去想去做的。教师不能再“机械化”的按照教材进行讲解，而学生也不能再被动的去接受知识，应该提高创新能力和自学能力，不但如此，学生与教师也不能脱离，要有机的联系结合起来，达到“互动式”的教学方式。下面我就对此进行简单的阐述。 　　一、互动教学 　　教学本就不是单方面的，教师的传授，学生的接受必须相互依托，缺一不可。在教学中教师应改变以往“填鸭式”的教学方法，而采用“启发引导”的方式对学生进行讲解，让学生在课堂达到思考、分析、提问的状态。互动教学另一个重点就是学生的学习活动，如果脱离学生的学习能动性。学生是学习活动的主体，只有学生主观的想要学习，他才会学会所说的即使教师讲解的再好，学生不学也是