《一幅画》教学设计.docxVIP

　　教学目标 　　1认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。 　　3想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词句和喜欢的段落。 　　教学重点 　　感受、品悟、积累优美的语言，弄清作者观察顺序。 　　教学难点 　　引导学生想象画面中的美景，掌握并能运用课文观察方法练习写作。 　　教学准备 　　CAI课件、优美的轻音乐或挂图。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、赏画激趣，导入新课 　　1孩子们，看，今天老师给你们准备了什么？（投影展示文中的插图）看见这样一幅画，你们想说些什么？ 　　2导入新课。 　　哟，孩子们都在认真欣赏这幅画呢？你们知道吗？一位小朋友最喜欢这幅油画了，他不但像你们一样欣赏了这幅画，而且还写了一篇优美的文章《一幅画》（板书课题）。看看这幅画，看看这个题目，孩子们说说你最想知道什么？（鼓励学生质疑）教师归纳，提炼出主要问题。 　　那么我们就带着问题，走进这幅令人陶醉的画卷中，和作者一起欣赏这幅画吧！ 　　二、自学课文，了解写了什么 　　1孩子们，你们都是学习的主人，这是一篇略读课文，我们应该怎么办？对，老师相信你们能自主读懂它！ 　　2媒体出示自学要求。 　　(1)自己读通课文，注意带拼音的生字多读几遍，不理解的词语可以采用查字典、联系