《夜色》教学设计.docxVIP

　　教学目标： 　　1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 　　2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 　　3、真确认读本课十三个生字，会写六个生字。 　　教学重点： 　　1、认读本课十三个生字。 　　2、真确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。 　　教学准备： 　　多媒体课件、实物投影、生字卡等 　　教学过程： 　　一、情境导入： 　　1、同学们，我们在学习新课之前老师想听听你们背诗，谁能给老师背一首诗，请举手。（背到《静夜思》时请停下）。 　　（设计意图；将古诗和所学内容有机的联系起来，即能激发学生学习课文的兴趣，又能帮助学生复习古诗。） 　　2、你们喜欢这首诗吗？谁知道这首诗写的是什么时候的景色？ 　　你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗？ 　　学生之间相互讨论，把自己眼中的夜色说给同桌听，并交流感受。 　　（设计意图：将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。） 　　3、今天我们就学习一首题目为《夜色》的课文，你们想不想知道课文中小朋友眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 　　板书课题：《夜色》 　　齐读课题。 　　二、初读课文、认读生字 　　1、师：同学们遇到不认识的字，你们怎么办？选择你自己喜欢的方法记住它。 　　学生按自己的方法边读课