《一次成功的实验》教学设计.docxVIP

　　一、教材简说： 　　课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。 　　实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。 　　教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。 　　文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。 　　二、教学重点： 　　让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。 　　三、教学目标： 　　1、会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 　　四、教学过程： 　　1、课前布置学生分小组准备实验用的瓶子、小铅锤（或用小石块代替）。 　　2、本课要求认的字不多，注意“锤”是翘舌音。要求会写13个生字，字形都较为复杂，教师关键要指导学生掌握好各个部件的比例，例如“瓶、绳、险、顺、堵”都是左右结构，但两部分占的比例并不一致，教师可以先引导学生观察清楚字形后再书写。“危”字的“