龙一小一年级语文上册 第五单元 12《雨点儿》教学设计（整体感知） 鲁教版一年级语文上册第五单元12.docVIP

《雨点儿》教学设计（整体感知) 【图解教材】 【课时目标】 1.认识“点、数”等11个生字,学写“方、“半”6个字。 2.流利地朗读课文。 3.课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。 【教学重点】认读11个生字，学写“方、“半”6个字. 【教学难点】初步感知雨水对植物生长的作用。 【教学过程】 一、出示课题 1．谈话引入，演示动画《雨》. 2．请学生看动画简单地说一说雨。 3．板书课题《雨点儿》。? 二、整体感知 1．请学生自由读课文。要求:读正确. 2．请学生说说读了课文知道了些什么。 ??（放手让学生借助拼音读课文，结合平时的生活实践感知课文内容.但是，学生的生活体验、认知水平是有差异的，所以在设计中教师不设定统一的感知目标，而是放手让学生自由读课文后交流，知道什么说什么，了解多少说多少.这样让学生在宽松的环境中交流互补,感知由模糊到清晰，由量变到质变。设计还让学生把自己的学习成果表达出来，与他人分享，就是要让学生认识到自己学习的价值，增强学生的主人翁意识。） 三、识字读文 ?1．认读理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。 （1）逐一出示生字“数”、“清”，看拼音读准字音. (2）出示词语“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清. (3）说一说,生活中还有什么东西数不清. （4）认读“云彩”、“飘落”。 （5）在文中找出带有“数不清”、“云彩”、“飘落”这三个词语的句子，读