幼儿园幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班科学领域教案《量一量》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多，初步掌握用自然物测量长度的方法，对测量活动感兴趣，快来看看幼儿园大班科学领域《量一量》含反思教案吧。 　　【活动目标】 　　1、初步掌握用自然物测量长度的方法。 　　2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。 　　3、对测量活动感兴趣。 　　4、让幼儿学会初步的记录方法。 　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 　　【活动准备】 　　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验 　　2、学具： 　　（1）各种长度不同的量具 　　（2）记录用的作业单、笔等 　　3、教学用品 　　相等长度的小课桌若干、其他等物 　　【活动过程】 　　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣 　　T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。 　　二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。 　　三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。 　　教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。 　　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？ 　　【活动小结】 　　测量工具越长，测得的结果越小， 　　测量工具越短，测得的结果越大。 　　幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 　　师生共同小结 　　在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。 　　【活动反思】 　　由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。 　　第一环节 　　适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 　　不足之处： 　　1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。 　　2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。 　　小百科：量的两个基本分类，幅度和重次（或者数字），蕴涵了连续和离散的重大区别。是作为幅度和重复次数出现的一种属性。