第一小学三年级语文上册 第四单元 口语交际 名字里的故事教案 新人教版三年级语文上册第四单元口语交际.docVIP

口语交际:名字里的故事 1。能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 2。听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 3。能向家人讲述同学名字里的故事。 重点 1。能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚. 2。听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 难点 能向家人讲述同学名字里的故事。 1。创设生活实际情境 创造和设计接近现实生活的两个实际情境——同学课余时间交流各自名字里的故事，再回家向家人转述有趣的内容。引导学生自然而然地在“交际情境中进行实际口语交际训练。学生身临其境，很容易进入到情境中去。他们能自然地发挥自己的口语能力，学到的交际知识和方法也就能很好地迁移出来。 2。体现双向互动原则 语言交际实践中，学生要学会相互启发、学会认真倾听，还要学会适时地接话,本节课强调信息的相互往来以及适时地引导学生的相互交际.学生在口语表达的同时还要说出自己内心的想法。在学习时，学生之间可以相互促进、相互补充，在信息的沟通与交流中实现更好的双向互动。 1.预习提纲 （1）对老舍先生进行课前了解. （2）向父母了解自己名字的由来。 2.多媒体课件 教学课时 1课时. 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，我们先来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“点兵点将”.老师的手指点到哪位同学，那位同学就响亮、清楚地把自己的名字报出来，好吗? 老师手指指向班中任意一位学生。 …… 你们的名字真好