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校本研修教师自培计划 计划一：校本研修教师自培计划 一、指导思想： 在代莱时代背景下，适应环境形势发展的须要，不懈努力发生改变自己，自学代莱科学知识和教学方法，提升自身专业技能和提高师德素养。 二、学习内容： 1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及阐释》、《〈学科课程标准〉及阐释》、学科新教材为主要培训教材。 2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 3、自学《教师职业道德》，进一步提高师德。 4、学习《有效备课及有效学业评价》，学习〈提高课堂效果〉进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、自学形式： 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 （1）专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。 （3）网上自学 充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 四、研修主要措施： 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、深入细致出席学校的校本研修活动，汲取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 4、空余时间利用电脑展开网络研修。 计划二：校本研修教师自培计划 本学期，我将积极主动出席校本培训，认真学习代莱教育理论，及时更新教育理念，不懈努力构筑不断提高新课程新形势下课堂教学的实行水平，真正奠定与新课程相适应的教学观念和方式，提升教学质量。现制订如下计划： 1、学习研讨相结合，提升语文教学素养 为确保崭新课程标准的进一步全面落实，本学期，我进一步转型教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。同时，本人我将积极主动出席学校的语文校本研修活动，并和我所在的高年级段教研组语文教师共同自学、共同研讨“中高段语文教学目标细化”，认真完成自己的任务——搞好“四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化”的研究工作，并使我校在语文第二轮国民教育上获得突破性进展，而且课堂教学真正有效率化。 2、自主研修，促师生共同成长 这个学期，我个人教学研修主题就是：关于有效率提升学生写作能力的研究，期望通过研修，能够更好地指导学生写作，并推动自身在语文教学水平上的提高。 （1）研究背景 本班孩子大多数比较讨厌看电视，但也存有部分学生不讨厌看看课外书，不了静下心来看看课外书，读书的效果比较高，常常浮光掠影、囫囵吞枣，累积和运用更是太少之甚少。为了拓宽学生的知识面，为了深化积极开展“书香班级”活动，通过积极开展“和书交朋友，与好书共蜕变”系列读书活动，推动学生更好地参予写作课堂教学活动，唤起学生读书的兴趣，培育学生想要读书、快乐读书、可以读书的写作素养，提升写作能力与水平。 （2）研究目标 ①唤起孩子的写作兴趣，使孩子讨厌读书。 ②引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，在积累知识的同时，形成良好的语感，提高写作能力。 ③能够初步认知、品酒文学作品，受高尚情操与趣味的熏陶，多样精神世界，提升综合语文素养。 （3）读书内容 ①新课标选定建议诵读的部分古诗词。 ②教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 （4）指导措施 ①激发课外阅读的浓厚兴趣 向学生所推荐读物的形式灵活多样，以唤起学生写作的兴趣，唤醒他们一睹为快的性欲。使用写作指导课、读物所推荐课、写作研讨课、写作欣赏课、读书汇报课等多种课型展开写作指导，唤起学生写作的兴趣，提升他们的写作能力。同时，经常范读，教师以深情徐天立的朗诵病毒感染学生，沿袭学生急于特别注意的时间，不断扩大学生的词汇量，唤起他们的想象力，推动他们的情感发育，从而唤起学生自愿地回去写作。 ②优化孩子的阅读方法 a、民主自由写作，搞好笔记 班级建立了班级图书角，并规定每周二、五中午静校时间为阅读时间，而每天下午放学后都会布置学生阅读的作业，要求学生每天都能有一定的时间进行课外阅读。在自由阅读的基础上，要求学生能做读书笔记，记