第一小学三年级语文上册 第二单元 7 听听，的声音教学反思 新人教版三年级语文上册第二单元7听听的声.docVIP

7 听听,秋的声音 教学反思 本单元都是以“秋天”为主题来组织的,《听听，秋的声音》是本单元中一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文。 在讲这一课时，我是按照以下思路开始授课的。 一、创设情境 ,发挥想象 《语文课程标准》中提出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用”。在上课伊始,我就播放了一组有关秋天的图片，使学生在优美的情境中初步感受到秋天的各种景色，感受到秋天的美,并鼓励学生仔细看图，想象画面,训练学生的思维能力。 二、朗读欣赏,感受诗情 先让学生自由读,再指名读.说说都写了秋天的哪些声音,哪些是具体描写秋天声音的拟声词.在学生读到“大树抖抖手臂，唰唰，是和黄叶道别的话音时，老师问，如果你就是大树你准备怎么同黄叶道别？这一问题旨在让学生移情入境,体会诗境，使学生与文本直接对话，产生情感共鸣。而第二、三小节老师放手让学生去自由读，并和小伙伴合作，演一演蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别。这样既让学生在合作中训练了语言，发展了思维,又激发了学生情感,因而朗读指导不用花什么力气就水到渠成了。 三、想象创作，读写小诗 “语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生装的创造潜能,促进学生的持续发展。” 在学生朗诵全文的基础上，引导学生仿写课文,创作小诗，这一环节对于三年级的孩子来说有一定