《守株待兔》教学设计.docxVIP

课题 5.守株待兔 课时 2 年级 三年级 备课人 第二课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂文章的 大意，背诵课文。 2、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂文章的大意， 背诵课文。 教学难点 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。 教学过程 环节 学案 导案 自主学习 1、根据所划节奏，继续努力 把课文读通顺，不能断句。 注意读好“因释其耒而守 株”，家长评价（）。 2、结合注释、插图、查工具 书，解释下面字词的意思， 试着先理解课文大意，把不 懂的地方在书上做标记。 耕者（）株（）走（） 一、质疑导入： 上节课我们初读 文言文寓言故事《守株 待兔》，你有什么想知 道的或疑问呢？ 二、回顾课文内容，检 查朗读。  折颈（）触（）因（） 释（）耒（）冀（）复（） 3、初读课文后，我想知道或 我的疑问是 （ ） 合作探究 群学： 农夫为什么会被宋国人 笑话?？（温馨提示思考过程： 农夫为什么守着树桩等兔 子，等到了吗？可用原文语 句、也可用自己的话回答。） 对学： 农夫给你留下什么印 象？假如你是他的邻居，会 怎样劝他不再守株待兔？ 独学： 这那么寓言告诉我们什么道 理？想一想：生活中有没有 和守株待兔的农民类似的人 呢？ 学生自读课文，在组内 交流自己的想法，教师 巡视点拨。 展示交流 预设： 1、指导生