六年级道德与法治上册第1课最新学历案《依法维权有途径》.docx

小学六年级道德与法制学历案 课题 依法维权有途径 备课人： 主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材六年级上册第四单元。”法律保护我们健康成长”第9课“知法守法 依法维权”主题三（一课时） 一、课标要求 主题五我们的国家第13条：知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主和法制意识。（中高） 二、学习目标 （一）课标要求 主题五我们的国家第13条：知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主和法制意识。（中高） （二）课时活动目标 1.依法维权有几个途径。通过“身边的故事”分享，认识未成年人的特点，充分了解自身状况。知道在权利受到侵害时，不拘泥于个人能力的限制，主动寻求帮助。可以选择有效维权途径，学生掌握维权的方法，寻求家庭、学校和社会的保护。 2.维权时注重自我保护。通过观看新闻，倾听法官的介绍。理解自我保护的重要性。知道在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。知道最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权力侵害。在权利受到侵害时，要尽量防止权利侵害进一步扩大，避免因不当行为导致损害加重。 3.维权时注意收集证据。。通过观看活动园的实例和法律的法官的介绍培养自己的法治思维，认识到日常生活中搜集证据的重要性，养成收集维权凭据的习惯。 三、评价任务 1完成学习任务一。（ 检测目标1） 2完成学习任务二。（ 检测目标2） 3完成学习任务三。（ 检测目标3） 4完成学习任务四。（检测目标4）目标1 学习任务：结合前置性学习单，讲述生活中未成年人的权利受到侵害的事例。 评价标准： （1）事例讲述完整☆ （2）声音洪亮，表达清晰流畅。☆☆ （3）声情并茂，语言富有感染力☆☆☆ 目标2 学习任务：认识未成年人的特点，充分了解自身状况。知道在权利受到侵害时，不拘泥于个人能力的限制，主动寻求帮助可以选择有效维权途径。学生掌握维权的方法，寻求家庭、学校和社会的保护。 评价标准： （1）知道在权利受到侵害时主动寻求帮助。☆ （2）会选择有效维权的途径。☆☆ 目标3 学习任务：通过观看新闻，倾听法官的介绍，理解自我保护的重要性。知道在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。知道最有效、最低成本的维权方式是预防远离权利侵害。在权利受到侵害时，要尽量防止权利侵害进一步扩大，避免因不当行为导致损害加重。 评价标准： （1）能知道未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。☆ （2）能说出在权利受到侵害时可以用哪些方法来保护自己。☆☆ 目标4 学习任务：知道依法维权要靠证据。养成搜集维权凭据的习惯。。知道哪些材料可以作为证据。 评价标准： （1）能说出依法维权，要靠证据。☆ （2）能说出两种类型的证据☆☆ （3）。能说出三种或三种以上的证据☆☆☆ 四、资源与建议 1在本单元第8课“我们受特殊保护”和第 9课“知法守法 依法维权”的前两个话题的学习中，我们已经了解不同年龄在法律上的意义，体会到未成年人的特殊之处，并了解法律是保护我们权利最有效、最有力的手段。这些认知将帮助我们更好地对本课时的内容进行学习。 22学习中涉及的《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民事诉讼法》相关法律知识比较抽象。我们可以通过提前动手查阅、播放视频、模拟法官等方式来达成目标。 3引导学生正确认识自身的生理特点与能力，懂得向他人寻求帮助，了解求助的方法。 五、学习过程 课前预习 （一）前置性学习活动 梳理记录生活中出现的未成年人权利受到侵害的事例。 课中学习 情境导入新课 观看视频：老师给大家带来一段视频。观看时想一想，视频当中的孩子什么权利受到了侵害？今天这节课我们继续来学习第九课《知法守法 依法维权》的第三个主题《依法维权有途径》。 学习任务一：讲述未成年人权利受到侵害的事例。（ 指向目标1） 课前同学们去回忆、调查和了解未成年人的权利受到侵害的事例。下面就请同学们把收获和发现在小组内交流。 1过渡语：近年来，我国侵害未成年人权利的事件时有发生。下面我们请各小组选一名代表把课前搜集到的未成年人权利受到侵害的事例讲述给大家听。 2。小组讲述课前搜集到的未成年人权利受到侵害的事例。 出示目标1的评价标准。学生对小组发言人进行评价。 3这些同学的讲述让我们感觉触目惊心。 同时也对案件当中的当事人表示深切的同情。 学习任务二：学生知道在权利受到侵害时，不拘泥于个人能力的限制。知道主动寻求帮助。知道有效维权的方法。（指向目标2） 1引导语：当未成年人的权利受到侵害时，应该怎么办呢？ 2出示课本90页的知识窗。。法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时。