《量子力学》教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 1 《量子力学》教学大纲 课程英文名 Quantum Mechanics 课程代码 J0702Y00 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验/实践学时 0 课程类别 学科基础课 课程性质 限选 先修课程 普通物理、数学物理方法 适用专业 应用物理、声学 开课学院 理学院 执笔人 审定人 制定时间 2022年03 月 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 量子力学是描述微观世界物质运动基本规律的一门科学，是近代物理学（包括原子分子物理、固体物理、量子光学、核物理、粒子物理、材料物理等）的重要基础。本课程是应用物理学专业的一门重要的学科基础课。 （二）课程目标 1.通过对本课程的学习，学生能够对微观世界中微观粒子的运动规律有较为全面的了解，并能初步掌握量子力学的基本原理和相关的计算方法，为进一步学习与钻研后继专业课程打下必要的基础； 2.通过对本课程的学习，学生能够了解量子力学在近代物理和当代科学中的广泛应用，并能用相关知识来解决问题。 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学为主，结合自学、课程讨论、课外作业。 三、课程主要内容与基本要求 第一章 绪论 1、了解经典力学在发展过程中出现的困境； 2、理解光的波粒二象性； 3、掌握原子结构的玻尔理论和微粒的波粒二像性。 第二章 波函数和薛定谔方程 1、理解波函数的统计解释； 2、了解薛定谔方程的建立过程； 3、了解粒子流密度和粒子数守恒定律； 4、掌握定态薛定谔方程，并能用之解决一维无限深势阱、一维线性谐振子等简单问题。 第三章 量子力学中的力学量 1、掌握表示力学量的算符的基本性质、运算； 2、理解动量和角动量算符的本征值问题及其物理意义； 3、理解电子在库仑场中的运动的能量本征值问题及其物理意义； 4、重点掌握氢原子的能量和波函数的物理意义； 5、理解厄密算符本征函数的正交性和完全性的基本特征，掌握算符与力学量的关系； 6、掌握力学量算符的基本对易关系，掌握两个力学量同时有确定值的条件，理解测不准关系。 第四章 态和力学量的表象 1、掌握态的表象的基本概念； 2、掌握算符在不同表象中的表示方法； 3、掌握量子力学公式的矩阵表示； 4、了解幺正变换； 5、了解狄拉克符号和其在表象变换中的应用； 6、了解线性谐振子与占有数表象。 第五章 微扰理论 1、掌握非简并定态微扰理论的基本概念和方法，能用定态微扰论解决一些简单问题； 2、掌握简并情况下的微扰理论及其应用，理解氢原子的一级斯塔克效应； 3、了解与时间有关的微扰论。 第六章 自旋与全同粒子 1、掌握电子自旋的概念； 2、掌握电子的自旋算符与自旋函数的性质和表示方法； 3、掌握全同粒子的特性和全同粒子体系的波函数性质，掌握泡利原理； 4、理解角动量合成的基本理论； 5、理解氦原子的能级结构，并能根据微扰论和全同粒子的特性以及电子自旋等知识说明氦原子的能级。 四、课程学时安排 章节号 教学内容 学时数 学生任务 对应课程目标 第1章 绪论 4 完成课后作业； 课堂讨论：量子力学早期发展过程中几个重要的工作 课程目标1 第2章 波函数和薛定谔方程 10 完成课后作业； 课堂讨论：波函数的统计解释 课程目标1 第3章 量子力学中的力学量 10 完成课后作业； 课堂讨论：厄米算符的性质和在量子力学中的重要性 课程目标2 第4章 态和力学量的表象 8 完成课后作业； 课堂讨论：表象变换在量子力学中的意义 课程目标2 第5章 微扰理论 8 完成课后作业； 课堂讨论：量子力学中常用的几种近似方法 课程目标1 第6章 自旋与全同粒子 8 完成课后作业； 课堂讨论：全同性原理及其在量子力学中的重要性 课程目标2 五、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 评定标准（依据） 占总成绩比例 过程考核 到课率、平时作业 作业，出勤记录 30% 期末考核 闭卷 期末试卷 70% 考核类别 考试 成绩登记方式 百分制 六、推荐教材与主要参考书 （一）推荐教材：量子力学教程，周世勋，高等教育出版社，2009年6月，第二版 （二）主要参考书： 量子力学导论，曾谨言，北京大学出版社，1998年3月，第二版 量子力学，钱伯初，高等教育出版社，2006年11月，第二版 量子力学，张永德，科学出版社，2022年1月，第四版