PEP三英上U4 第1课时 A Lets learn 配套教案.docxVIP

Unit 4 We love animals 教案第一课时(A . Lefs learn Lets chant) 占教学导班 教学目标 .知识目标:熟练掌握单词pig, bear, cat, dog和duck并能在实际生活 中运用。 .能力目标：培养学生的语言节奏感；提高学生的合作能力。 .情感目标：培养学生保护动物的良好品质。 教学重点 掌握pig, bear, cat, dog和duck五个动物类的单词并能用所学的句型 问答各动物的名称。 教学难点 能有节奏地朗读Lets chant局部的歌谣。 教学准备 图片、录音机、录音带、课件。 思,教学过程1 教学过程 批注 Step 1 Warm-up 引导师生 和生生之 间互动，鼓 励开口交 流。激发学 生学习英 语的兴趣 和愿望。 Greeting 师生之间互相打招呼问候。 T: Good morning! Boys and girls! Ss: Good morning! Miss/ Mr... T: SI, how are you? SI: ... T: Hello, whats your name? S2:... Let/s watch 教师播放一个关于动物的短视频，带着学生一起观看、跟唱。 T: Watch the video, what do you hear? Ss: I hear ... T: OK! What does a pig/bear/cat/duck/dog say? Ss: It says ... Lets play(Listen and guess) 教师依次动物的叫声音频，带着学生一起通过声音判断动物。 T: Listen carefully and guess, whats this? Ss:... Step 2 PresentationPractice Presentation 1. New words (单词/句型学习) (1)教授单词pig,教师模仿农夫和小女孩口吻提问和回答。 T: Look, whats this? Show a picture of a pig on the PPT. T: Its a pig. /l g/, pig. What does a pig say? Ss: Oink, oink. T: Great! Follow me: Oink, oink, pig. Its a pig. Oink, oink, pig. Ss: Oink, oink, pig. Its a pig. Oink, oink, pig. (2)大小声游戏。The teacher checks students pronunciation by the game “High and low voice”. (3)教授单词big。(课件出示：鼠标点击小猪的图片，猪逐渐变大， 图片下方呈现pig一big) T: Look at the pig. It becomes big. T: /l g/, pig. /l g/, big. Big, big, big. Follow me: Its a big. Big, big, big. Ss: Its a pig. Big, big, big. (4)引导学生跟唱歌谣。 T: Now, lets make a chant. Its a. Oink, oink, pig. 通过复习 10知引入 新知，衔接 自然流畅。以多种形 式教授新 词，并且做 到词不离 句。 通过复习 10知引入 新知，衔接 自然流畅。 以多种形 式教授新 词，并且做 到词不离 句。 通过自编 chant,将 单词和句 型整合，让 ItS. Big, big, big. Students follow the teacher and repeat the chant. (课件出示：依次显示单词pig, bear, cat, duck, dog的相关内容，教学 步骤基本同上，略有变化) (5)六个单词学完之后，整体进行单词复习。 T: I have a test for you. Look and say. Ss: OK. Practice.(单词/句型操练) Lets learn (1)看图预测故事内容。Show the picture and lead the students to predict the text. (2)播放视频动画并跟读。Play the cartoon of Lets learn”. Ask students to watch the cartoon and read after it. Let students pay attention to the pronunciation an