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幼儿园教案 【必备】幼儿园教案范文汇编6篇 幼儿园教案 篇1 教学分析： 托班的孩子年龄较小，他们比较以自我为中心，注意力易涣散，在开放半日活动中，家长来了孩子的情绪波动特别大，他们一旦受影响很难再集中注意力，《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 设计意图： 棉签画“好吃的葡萄”是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。 教学目的： 1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。 2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。 3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术的快乐。 教学准备：棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。 不错的教学过程： 一、开始部分 ①游戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的兴趣 老师：“宝宝，我们今天一起来玩变魔术游戏。” 请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼儿观察启发他们说出名称、形状、颜色。 ②老师佯装数葡萄：数也数不清，谁愿意帮老师的忙，来数葡萄呢？ 老师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的。 ③出示葡萄干，告诉幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，互相说说葡萄干是什么味道的。 二、基本部分 示范讲解，帮助幼儿掌握正确的表现方法 ①出示画有葡萄轮廓的画纸 老师：“这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今天请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上漂亮的衣服。” ②老师边演示方法，边念儿歌：“手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好朋友。”特别提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。 ③幼儿自己动手操作，老师指导。 三、结束部分 将作业晾起来，大家品尝葡萄干，互相交流葡萄干的味道 幼儿园教案 篇2 教学目标： 1、认识“偶、鬓、音、衰、客、何”6个生字，会写“音、客、何”三个生字。 2、能够有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解领悟诗意，能够体会诗的意境。 教学重点：理解诗句的意思，能有感情地朗读背诵这首诗。 教学难点：体会诗人的思乡之情。 教学准备：多媒体课件 田字格 教学课时：一课时 教学过程： 一、激兴导入 1、猜字谜导入。 师：同学们，你们喜欢猜字谜吗？（喜欢）那老师今天带来了一个象形字，想请大家猜一猜，看看能不能猜出来（出示象形字的课件） （学生看课件猜出“客”字） 师：对，是“客”字（出示），小朋友们的眼睛真会发现。现在我们一起把这个“客”字请到黑板上的田字格中来（出示“客”的课件）学生跟课件书空。 师：孩子们，我们今天要学习的这首诗中恰恰也有个“客”字，这首是：（学生说课题）（板书《回乡偶书》） [设计意图：以学生感兴趣的字谜引入，感悟汉字的魅力，激发学生参与课堂的积极性。] 2、齐读课题。 二、初读古诗，认识生字 师：现在我想请孩子们自由朗读一下这首诗，注意要借助拼音读准字音，不认得的字借助下面的小精灵来帮助读准，也可以留心一下“客”字在哪里，开始。 1、学生自由朗读古诗。（出示要求：借助拼音读准字音，把诗句读通顺。） 2、再读古诗，初步感悟诗境。 三、品读诗句，感悟诗境 1、紧扣“客”字，启发思考： 师：老师刚才说这首诗中也藏有一个“客”字，你们找到它了吗？ 生：“笑问客从何处来”。 师：你真会发现。请同学们来读读这句诗。（课件出示这句诗）（学生读） 师：（出示插图）孩子们为什么会笑着问作者呢？我想跟大家一起穿越时空，回到那个场景，我是贺知章，你们会怎么问我呢？会问什么呢？ 生：老爷爷，您从哪里来呀？您是干什么的？您来这里是找人吗？ （三个学生，师适时点评。如称呼不对，要引导学生；用了 “请问”一词，表扬有礼