幼儿园小班教案.docxVIP

幼儿园小班教案 【实用】幼儿园小班教案模板集锦六篇 幼儿园小班教案 篇1 游戏目的： 提高孩子的身体平衡度。 游戏准备： 套套圈若干个 游戏过程： 1.准备好游戏所需要的套套圈； 2.家长和自己的孩子一组，并且将这些小组编号； 3.每个小组分得两个套套圈； 4.根据主持人提示，念得编号的小组来到跑道上； 5.游戏开始，孩子进入到一个套套圈中； 6.家长给孩子前面准备另一个套套圈； 7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中； 8.孩子和家长相互配合，在最短的时间中，跑完这个套套圈。 温馨提示： 在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子一起共同完成任务，在这个过程中，孩子们会感受到很多的欢乐，这对于孩子的成长意义非凡，家长和孩子一起玩这个游戏。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、会说儿歌《山上有个木头人》。 2、能听懂并理解简单的游戏规则。 3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备：木偶玩具一个。 活动过程： 1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。 教师：小朋友们好。 幼儿：老师好。 教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来好吗？ （拿出木偶玩具） 教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。 教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。 表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。 2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。 （1）游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。 （2）如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。” 3、游戏时间。 （1）教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。 （2）教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。 （3）幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。 活动延伸： 教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导幼儿说出稻草人，石头人等） 游戏时再进行仿编儿歌。 设计意图：小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。 幼儿园小班教案 篇3 【教材分析】 “核”在日常生活中经常可以看见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见，也非常熟悉，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却充满了好奇心，有着强烈的探索欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满足幼儿的求知欲望，培养观察、探索能力且具有一定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即教育活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 【教学目标】 1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。 2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。 3、认识几种常见的核，知道种子的简单生长过程。 【活动重难点】 活动重点：认识生活中常见的核。 活动难点：种子的简单生长过程。 【活动准备】 1、各种果实的图片。 2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。 3、故事图片一套。 【活动过程】 一、出示果核，引发兴趣 1、提问启发、幼儿自由议论。 （1）这是什么东西呢？教师倾听幼儿的议论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的 （2）引出名称果核：它们长得怎样？ 幼儿自由想象，大胆回答问题。 2、提问：果核有用吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆回答问题。 二、看懂图意，了解果核。 1、出示图片引导幼儿观察。 2、幼儿交流对图的理解 老师辅助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？ 3、老师有表情的讲述故事。 4、教师提问，苹果发生了什么变化？小鸡呢？ 三、剥开果子，探索果核。 1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？ 幼儿自由探索有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的议论。 2、交流找到的果核，看看是谁的宝宝？ 3、引导幼儿说一说自己的发现。 四、自主商议，继续探索。 根据幼儿兴趣去找找果核的妈妈，看看找对了吗？ 游戏活动：果核找家 这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿果核，自由配对。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自