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幼儿园音乐活动教案 幼儿园音乐活动教案汇总9篇 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标 （1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。 （2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。 重点与难点 本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。 环境创设及材料准备 （1）歌曲《听》的伴奏磁带。 （2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。 设计思路 大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。 活动流程 （1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。 ①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。 说明 幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。 幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。 角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。 ②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好”要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。 说明 幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。 （2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。 ①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。 教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。 说明 这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。 ②鼓励幼儿尝试创编 教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。 教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。 教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。 （3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。 ①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。 ②在角落里放入游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。 说明 此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标： 1，学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。 2，在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。 3，学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。 活动准备： 请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程： 1，猜谜语。 教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2，欣赏歌表演 （1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。 （2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！” 3，学唱歌曲 教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。 4，启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问： （1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴） （2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心） （3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃） （4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯） 5，创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。 （1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。 （2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 6，分角色进行歌表演。 （1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。 （2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。 幼儿园音乐活动教案 篇3 一、活动目标： 1、通过学习，