学校文化和课程建设的思考和实践（讲座）.pptxVIP

;东城根——巴金小学;;; 他的笔，是真正的讲真话的笔。这份“真” 是影响师生成长的巨大力量，是巴金精神的一种重要表现，这份“真”使学校在“根”文化的底色之上，逐渐积淀起了“真教育”的基因和元素。这份“真”也正是学校文化之根。;在小学阶段 巴金精神在小朋友中易于传承的是三点: 　　; 校本教材《巴金儿童少年读本》节选;我们的校训; 办学理念：根植巴金精神，立足传统，放眼世界;;真教育——价值取向;真教育，是一种价值取向;;;教育目标 说真话 做真人 求真理;4.“真教育” 的一核两翼;【一翼】 ; 传承传统文化，是东小长期以来的坚守，优秀民族文化，是民族的根脉，是做人的根基。根，维系于民族精神；根，顽强于生命毅力；根，深扎于敬畏之心；根，滋润于“慎终追远”。 2016年，9月《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。核心素养，立足当下，指向未来。以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 学生发展核心素养的三大原则之一，就是强化民族性。“着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，突出强调社会责任和国家认同。” ;;艺术赛场 硕果累累;美术风采掠影; 赖晗梅校长在北京人大会议中心做《根植巴金精神，彰显文化特色》的主题发言，接受中国教育学会授予的“全国学校文化建设研究基地”奖牌。;【一翼】;;;象形文字真有趣，我也来试试！;何冬梅老师在英国执教《西游记》 ;中国水墨画真神奇;美国纽约时间2016年2月，东城根街小学“非遗产艺术社团”受美中教科文基金会、美国常青藤教育促进会、赴美国纽约联合国总部展演。;;;2017年8月在“国际儿童音乐周”的舞台上 东小合唱团的孩子与白俄罗斯、法国、韩国的童声合唱团同台竞技。;;课程门类;“我眼中的巴金故居 ——中小学生绘画大赛”优秀作品选;巴金亲人往来印记; 知名学者、原中国作家协会鲁迅文学院???究生导师、《文艺报》副主编吴泰昌 V;巴金故居副馆长吕争;赖晗梅校长与中国作家协会主席、中国文联主席铁凝；中国作家协会原党组书记、副主席金炳华;与铁凝书信往来;做为首批蓉档守护者，参加首期“守护蓉档”活动，讲述巴金情缘，传承天府文化;;《家春秋》，在英国的霍利威尔小学的书法课堂中，成为英国孩子最喜爱的汉字。;;东小课堂革命的主张;;;;;; 2016年1月教学节： 学科融合; ; 2018年1月教学节： 以学习链接真实的生活; 2019年1月16日教学节：学习设计 思维可建;;以学定教的“学堂”;班级总成绩分化度大幅降低;二、学生艺术素质测评变革的工具;;;;;人格品质;综合素质; 目标：说真话 求真理 做真人;篮球赛 最帅天团 最美宝贝 最强应援;玫瑰寄思念，诗歌抒情谊——最美不过那抹红巴金文化月系列活动;爱运动，享健康——阳光体育节活动炫彩开幕式;爱运动 ，享健康 东娃跑起来！;行走的学习——川内研学活动;宅家的时候，有您的教导陪我度过;情系湖北东娃娃，春暖花开归蓉来;;S;三校合一 纵横而治 ;;;积极心理; 古蜀锦城，孕育文明。玲珑学府，满园馨芬；身居闹市，心独静宁。凝东小智慧，聚师生浓情。追风兮赶日，砥砺兮攀登。与书相伴，纳知识之丰盈；与友相携，启仁爱之胸襟。 结缘书信，牵手巴金；谆谆教诲，深深感恩。享其文化滋养，效其志学精神，悟其思想内涵，领其美德懿行。灰瓦白墙，浮光涵清癯之美；童颜稚貌，雏凤诵朗逸之文。扬其乡音：“说话要说真话，做人得做好人”；传其精神：“生命的意义在于奉献，而不在于索取”；追其理想：“说真话、求真理、做真人”。去伪存真兮，得成长之“真才实学”；抱诚守真兮，获做人之“烈火真金”。 为师之道，树德育人，妙义箴言，萦脑铭心。倾深深情愫，献拳拳赤诚，继中华传统灵脉，谱时代和谐强音，瞻校园瑰丽远景，筑师生锦绣前程！存高远之志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！圆教育之梦——“养善、育德、致正、达真……” ?;童颜稚子，入堂求真。 顶层设计，课程育真。 为师之道，抱诚守真。 志存高远，致正达真。 ;