八上《4.2 立方根》教案 (2)——[苏科版 初中数学 精].pdfVIP

旗开得胜 立方根 1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根，2、了解开立方与立方互为逆运算，能用立方运 教学目标 算求一些数的立方根 3、 能用立方根解决一些简单的实际问题。 教学重点 了解开立方与立方互为逆运算 ，会求某些数的立方根． 教学难点 会求某些数的立方根，能用立方根解决一些简单的生活问题。 教学过程（教师） 二次备课 一、板书课题、出示目标 师：同学们，今天我们来学习4.2 立方根 （板书课题），本节课的学习目标是（投影）： 1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根， 2、了解开立方与立方互为逆运算，能用立方运算求一些数的立方根 3、 能用立方根解决一些简单的实际问题。 二、自学指导 师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到 本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）： 自学指导 认真书 P99-100 （注意例题的解题格式） 1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根， 2、了解开立方与立方互为逆运算，能用立方运算求一些数的立方根 3、 能用立方根解决简单的实际问题。 八分钟后同桌互查，然后老师抽查。 学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。检测、板演： 出示检测题：例 1 求下列各数的立方根 1 读万卷书 行万里路 旗开得胜 (1)-64 （２）－27 （３）81 （４）０ 例 2、求下列各式中的x 3 3 x ＋７２９＝０ （x －３） ＝６４ 例 3、做一个正方体纸盒，使它的容积为 64cm ，正方体纸盒的棱长是多少？如果要使正 方体纸盒容积为25cm ，它的棱长是多少？ 分别让 4 名学生上堂板演，其他学生在练习本上做。教师巡视，收集学生检测中出现的错 误。 四、后教 （一）更正 师：请同学们认真看堂上板演板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师 组织学生更正） 1、更正：①学生互相检查，记会背立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根，出现什 么错误？订证有误的说法。②板演的例 1、2 是否正确，出现什么问题？ 2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何一个数的立方根解决实际问题。 通过第１、２题的观察、比较、判断，进一步澄清平方根、立方根概念，提高学生辨别的能 力；第３题是开立方的简单应用，体现立方根的概念在解方程中的应用，显示方程形式的丰 富多彩及解题思路的广泛性。 五、当堂训练 师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间， 请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋， 2 读万卷书 行万里路 旗开得胜 表达能力好，思维能力强，节奏快。 1、口头练习。 师：先请大家回答口答 100 页练习第一题，比谁发言声音洪亮答案正确。 2、笔头练习。求下列各数的立方根。 8 125 ，0.001 ，9，－3，－64，－ ，0 27 216 3、课