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第十二课 T 字之谜
一、教学分析：
引出 T 字之谜的故事——T 字之谜的构造——四巧板的制作——T 字之谜拼图。
二、教学目标：
1、引导学生掌握T 字之谜的由来。
2、初步培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力
3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。
三、教学重点与难点：
教学重点：引导学生认识四巧板，并利用四巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：组织学生运用四巧板拼出所给的图形 ，玩闯关游戏。
四、教学准备：
四巧板、ppt 课件、教案。
1.复习上次课内容与提问
华容道的游戏规则是什么？
2、导入与感知
课件出示几幅由他拼成的图案。
下面老师就请大家先来欣赏几幅图案。你们可要瞪大眼睛，仔细瞧瞧 （课件出示），刚才你们都
看到了什么图案？
引导质疑：
1
读万卷书 行万里路
你知道这些图案都是怎么拼出来的？
4、探究实验：
➢ 启迪思维，了解来历
哪些同学玩过四巧板？你能把四巧板的知识介绍给大家吗？大家说得真好！（出示课
件）教师介绍有关四巧板的资料。
➢ 引导探究，获取新知
认识四巧板。（它是由一个长方形分割的四个板块组成。它包含有一个三角形、两个直
角梯形、一个五边形 ）。
➢ 趣味拼图
根据四巧板拼出自己喜欢的图案。
➢ 智力大比拼
限制时间完成表中的图形。
实验总结：
T 字之谜是最经典的逆向思维玩具，也是常见拼版游戏的一种。它有大小不同的直角梯
形、等腰三角形、和凹五边形组成。和七巧板一样，用四巧板也可以拼出许许多多难易程度
不同的图形。每一角度,转一个方向,换一个平面...它就有不同的花样共１００关卡！
6.拓展：
七巧板
五、教学反思
2
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①针对本节课教学情况的总结
②教学器材和教学过程中遇到的问题可以在此记录并回馈给我们。
3
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