幼儿园小班语言优秀教案《铃儿响叮当》含反思.pdfVIP

幼儿园小班语言优秀教案《铃儿响叮当》含反思 活动目标 1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。 3、通过表述，能说完整话。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点 重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。 难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。 活动准备 1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 2、幼儿印的小手和小脚 活动过程 1、找一找： 幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手 和小脚是你自己的?” 2、学念儿歌“小手和小脚” 教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?” “小手会做什么?” “小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?” 教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?” 1 “小脚会做什么?” “小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?” 教师将小脚的一段在念一遍。 师生一起念儿歌，边念边做动作。 3、改编儿歌： 教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?” “你的小手还有什么本领?” 教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一 起念。 活动反思： 语言活动《小手和小脚》目标是让幼儿理解故事内容，通过 故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简单的看图 说话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对 教材进行深入分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对 活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高，在设计教学环节 中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视 频等多种方式，在活动中孩子们的参与积极性很高。 孩子能真切感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中 的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶 引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容， 在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事， 因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试 2 自己看图讲故事，教师给予个别指导。 3