部编人教版小学语文六年级上册课文思维导图 8 灯光.docx

8 灯光作者王愿坚（1929-1991年） 8 灯光 作者 王愿坚（1929-1991年） 中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》《足迹》《路标》《妈妈》等；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。 词语解释 交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。本文中指郝副营长匆匆挖成的交通壕。 胸墙：胸墙位于闸孔上部，处于闸室胸位的挡水墙。课文中指为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。本课指郝副营长希望孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼 课文解析 作者以什么事物的描写为线索？ 灯光 整体感知 课文主要写了一件什么事？ 讲述了在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。 全文的层次划分 【现在】第一部分（第 1-2 自然段）：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 【回忆】第二部分（第3-11 自然段）：叙述关于灯光的往事。 【现在】第三部分（第 12 自然段）：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。 本文以《灯光》为题的深刻含义是什么？ “灯光”是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想，是他奋勇杀敌、英勇捐躯的动力，也是留在“我”灵魂深处的永远的记忆。 作者在写作顺序上有什么特别之处？ 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 好处 能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,吸引读者,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 结构梳理 主题概括 《灯光》通过一件关于灯光 的往事的回忆，歌颂了革命先烈为理想而献身的精神，说明了今天的幸福生活来之不易。