A6What’s your hobby技术支持的课堂讲授教学设计.docxVIP

基本信息 县（市、区）学校姓名学科英语 能力维度 口学情分析 0教学设计 □学法指导 口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 A6技术支持的课堂讲授 教学环境 配有希沃白板的多媒体教室 教学主题 八年级 Unit3 Topic What\s your hobby? Section A 教学对象 及特点 本课的教学对象是初二学生，他们经过一年的英语学习，建立了对英语的兴 趣，有了一定的英语基础，但所具备的英语听、说、读、写能力尚不成熟。 教学内容 及分析 本课是八年级第三单元第一话题第一课时，主活动是la, 1c和20所要谈论的 话题：Whats your hobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式，如 1 ove/like/enjoy/prefer /be interested in/be fond of +doingo 结合本单元的话题 Our Hobbies,呈现了大量的表示兴趣爱好的短语：go traveling, collect stamps, walk a pet dog/isten to music等。本课主要设计为听说课，通过2的呈现，学 习表达爱好的句型，通过la让学生针对“爱好”这一主题进行对话，通过对 Helen和Wen Wei两人不同爱好的分析，以到达培养学生批判性思维能力的 目的。 教学目标 Teaching aims Ss will be able to improve the following abilities through the study in this period. Language ability: . Listen to, read ,write and use the new words and some phrases: hobby, maybe, be interested in, be fond of, recite poems ,collect stamps and so on. . Listen to, read ,write and use the sentence patterns zzlove/like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing Study ability: Use different expressions with similar meanings in talking and writing. Get the main idea according to the key word or the key sentence while listening. Culture character: Cultivate the awareness of having more hobbies that are good for study and health. Thinking character: To develop students ability of listening, logical thinking, critical thinking and creative thinking 教学重点 Key points： Whats your hobby?/What are your hobbies? ...love/like/enjoy/prefer/be fond of/be interested in +doing go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music 教学难点 Difficult points： be interested in /be fond of 其后动词要用 V-ing 形式。 所选技术多媒体教学环境，希沃白板，手机视频拍摄 技术使用目的信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起 点差异，继而破解学生理解和吸收学生内容中的重点和难点，同时有助于展 开知识建构，引发高阶思维活动。例如，使用视频，顺利地导入了新课教学, 营造了轻松的学习气氛，利用多媒体课件，通过手机拍摄的师生照片和视频, 在实际语境中学习，便于学生理解和掌握。通过对文本的解析，设计不同的 问题，借助思维导图，有利于培养学生获取语篇关键信息的能力。 技术使用 目的 教学过程Leading-in: 教学过程 Watch a video The teacher plays a video about “What do you like to do?”（视频导入本节课的话题 “hobby。） l）Whatzs the video about? 2）What?s you