初中历史唐朝的中外文化交流简答题专题训练含答案.docVIP

初中历史唐朝的中外文化交流简答题专题训练含答案.doc

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…………○…………外…………○…………装 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 初中历史唐朝的中外文化交流简答题专题训练含答案 姓名:__________ 班级:__________考号:__________ 一、简答题(共20题) 1、 日本人受唐文化影响很大,你能举例说明吗? 2、 玄奘和鉴真为中外交流作出了哪些贡献?他们的事迹表明唐政府实行了一种怎样的对外政策?请你谈谈我国外交有何优良的传统? 3、 阅读下列材料,回答问题: 中国古代曾长期领先于世界,以唐朝为最,唐朝前期出现了治世、盛世的局面①,经济发展、对外交往活跃②、国内民族融合③、文化辉煌。 (1)(6分)“用事实说话”,请你分别用一个史实证明材料中序号代表的观点。 ① ② ③ (2)(2分)从材料出发,请你提出一个问题?(只提问,不作答) 问题: 4、 汉朝和唐朝对我国封建社会的历史影响深远。据此回答: (1)汉武帝采取了哪些措施使汉朝出现了大一统局面?(举两例)(2分) (2)“唐朝政治清明,经济空前繁荣,创库充实,人口明显增加,唐朝进入全胜时期。”历史上把这一时期叫做什么?请再列举一例汉、唐出现的盛世局面。(2分) (3)汉唐时汉族同少数民族和睦相处,“合同为一家”,请举出一例。(2分) (4)举例说明“唐朝对外友好往来密切。”(2分) 5、 2008年是唐朝建立1390周年纪念。唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范,唐朝时期政治清明.经济繁荣.文化昌盛.对外交往频繁,对后世影响深远。据此回答下列问题: (1)唐玄宗当政时期,采取了哪些政策治理国家?(5分) (2)注重对外交往是唐朝成为开放社会的一个亮点,请举出唐朝与日本.印度交往的典型史实各一例。(2分) 6、 举出唐朝时候我国同印度和阿拉伯之间经济文化交流的重要史实。 7、 说一说唐朝与日本的友好关系。  8、 举例说明唐朝时期中国与朝鲜的友好往来。 9、 我国唐朝具有繁荣和开放的特点,在世界上享有很高的声望,各国称中 人为“唐人”,许多国家至今还有“唐人街”。结合所学知识,回答下列问题: (1) 唐太宗的哪些重大措施,促成了“贞观之治”局面的出现?(8分) (2) 大诗人杜甫在《忆昔》中写道:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。”该诗描写了唐朝哪位统治者前期的景况?请你概要描述这一时期的政治和经 方面的状况。(3分) (3) 电视剧《西斿记》中的唐僧是依据哪一个历史人物原型创作的?他为唐朝与哪个国家的友好交往作出了杰出的贡献?你从他的身上感悟最深的精神品质是 10、 ?我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近,在历史上日本文化深受中国文化的影响。 ? ⑴结合唐朝时中日交流的事实,你能举出几个日本受中国文化影响的事例吗? ? ⑵唐朝高僧鉴真为传播大唐文化曾六次东渡日本,你从他的身上学到了那些精神? ? ⑶2007年12月,日本首相福田康夫访华时,在孔子故里山东曲阜,挥毫写下“温故创新”四个汉字。2008年是“中日青少年友好交流年”。假如你有机会与日本中学生朋友交流,请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”? ??? 11、 举例说明唐代对外交往的盛况(两例),并谈谈今天在我们的周边国家能看到唐文化的影响吗? 12、 ??? 贞观四年,皇帝欲重修乾元殿。张玄素谏日:“臣闻阿房成,秦人散;乾元毕工,隋人解体。……今时功力,何如隋日?……承凋残之后,役疮痍之人,费亿万之功,袭亡隋之弊,甚于炀帝远矣。”“此役不息,亦同归于乱耳。”上叹日:“吾思之不熟,乃至于是。”于是罢役。 ??? ——依据《贞观政要》等辑录 请回答: (1)材料中的这位皇帝是谁?(2分) (2)根据材料,归纳这位皇帝罢修乾元殿的原因。(2分) (3)这位皇帝还有哪些治国安邦的重大举措?(2分) 13、 唐都长安的特色和重要性有哪些? 14、 ?列举唐朝和日本友好往来的史实。唐朝文化对日本产生了哪些影响? 15、 为什么各国把中国人称为“唐人”? 16、 汉唐时期,中外交往的特征有何不同?试分析其不同原因。 ??? 17、 举出西汉、东汉、蜀、唐等四个朝代封建统治者妥善处理民族关系的各一个典型事例,并简要说明处理好民族关系的积极意义。- 18、 列举唐人巧夺天工的手工业品? 19、 简述唐都长安的特点 20、 世界各国为什么把中国人称为“唐人”? ? ============参考答案============ 一、简答题 1、 ①日本模仿唐朝制度,进行政治改革 ②日本参照汉字创制日本文字 ③日本人在社会生活上至

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