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师徒结对成长的故事 成长的故事 许青 “师徒帮扶”就是我校的一项关键工作。本学期，我和蒋经纬老师结成师徒，一、以身作则，榜样示范点 俗话说“近朱者赤、近墨者黑”。作为一名徒弟，除了业务上向师傅学习外，更重要的是发挥榜样的作用，用自己的实际行动促进他们良好工作态度、习惯的形成。学校的体育事务琐碎复杂，体育教师的往往是风吹日晒、起早摸黑，工作非常辛苦。而当前许多学校的分配制度根本没有考虑体育工作的艰辛，不尽合理，所以当年轻教师的努力工作付出得不到应有的认可时，他们的工作热情会受到打击。但是这些体育工作是我们体育教师的职责，待遇低是事实，但决不可能因此而叫其他学科的教师干吧。所以，我一直勤恳塌实地工作以诠释体育教师的职责，引导他们比工作、讲奉献，正确地对待付出与回报。二、理论学习、提高素养 本学期我们师徒深入细致地自学《给教师的一百条崭新建议》、《教育新理念》两本著作，搞好自学笔记，相互检查笔记，定期交流学习心得，提高理论素养。从体育学科的角度启程，为他们挑选了专业期刊――《中国学校体育》、《体育教学》。自己先深入细致地写作，把课程改革的前沿理论（例如《中国学校体育》“国民教育论坛”栏目中的精彩文章、《体育教学》的“焦点探讨”）和体育教学实用技巧方法（例如《中国学校体育》“课堂教学方法”栏目里的不好文章，《体育教学》“教学一得”、“集思广益”栏目里的不好文章）的不好文章圈出，向他自学，从中自学至了好多东西。 三、教学研究、增强技艺 教学就是一门艺术，艺无止境。根据结队扶贫计划，每周我都会听到他一节课，课后立即展开评课，在相互听讲评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听到一节课，听到课本所记录的内容就是有形的，在交流中产生的许多思想就是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划融合教学实际秉持每月互听到评课两次，搞好听讲记录，评课新颖有效率，蒋老师经常主动建议随堂听到我的课，为了准备工作一节充份的课，不断地修改教案，多次合议，不怕苦不怕累。可以窥见，许老师在自发性地不懈努力，毕竟上不好课就是教师的存活之本。 在足球训练上我们互相交流足球技术，讨论足球战术，一起写足球类的论文，今年也都发表了两三篇的论文。四、教育科研、促进工作 教科研在很多青年教师的眼里往往变得很谜样，其实不然。我们教师搞出教科研不是展开纯理论的研究，而是辨认出、化解课堂教学等课堂教学过程中碰到的问题，并展开总结（撰写论文）。因为你碰到的问题别人也可以碰到，如果你的文章能够为他人先进经验，那就是我们编辑讨厌的原创不好文章。当然，研究的过程中须要专家的理论鼓励和提振。所以我鼓励他留心教学中碰到的问题、高度关注学生，学会选题。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。自己在结对帮扶过程中也得到了提高，特别是他的好学精神和工作热情深深地触动了我。