链式美术课程——五年级《我们爱劳动》教学设计公开课.docxVIP

《我们爱劳动》教学设计 美术学 172 孙淇 小学组—三年级—美术—《我们爱劳动》 主题阐述 疫情当下，在这个特殊的“五一”劳动节里，人们没有遗忘这些最普通的劳动者，无论他们坚守在什么岗位，都在与病毒抗争，都是在创造 幸福生活。他们对生活的热爱和对幸福的追求，使我们感悟到了生活的真谛。本节课从记录疫情期间自己做了哪些劳动出发，从而学会用吹塑纸板画的方式创作一幅疫情期间劳动图，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，向每个努力工作的劳动者致敬！ 教学目标 1.知识与技能：结合疫情期间自己参加劳动的经历，了解劳动时人物的表情与动态。 2.过程与方法：学习用吹塑纸板画的方式表现疫情期间劳动图。 3.情感、态度与价值观：通过学习表现劳动图，热爱劳动，理解感悟“劳动最光荣”。 重难点 重点：学习用吹塑纸板画的方式表现疫情期间劳动图。 难点：掌握劳动时人物的表情与动态，热爱劳动，理解感悟“劳动最光荣”。 教学过程 激发情趣，设问导入 引入课题 欢迎大家来到美术微课堂。 五月，是一年中最灿烂的季节。疫情当下，在这个特殊的“五一”劳动节里，我们不要忘记这些最普通的劳动者，无论他们坚守在什么岗位，都在与病毒抗争，都在创造 幸福生活。 接下来，让我们走进《我们爱劳动》这一课，用吹塑纸板画的方式记录我们疫情期间的劳动图。 欣赏探究，掌握新知 1.突出主题，制版 首先，请屏幕前的你思考：疫情期间，你在家做了哪些劳动？ 同学们的讨论都非常激烈。有的同学每天早上为在医院工作的爸爸亲手戴上口罩；有的同学勤快地喷洒消毒液给家消消毒；还有的同学给在外做志愿者的妈妈烧了一顿顿充满爱意的早餐…… 那么辛苦劳动时的你，动作又是怎样的呢？下面请同学们跟着ppt表演并感受这些动作。 同学们在表演时一定要到位！在给出门前的父母戴口罩时，眼里充满了担忧，父亲的口罩下满含对儿女的不舍，泪水沿着口罩慢慢流下；在家喷消毒水时，微曲的腰像拉满的弓，戴着口罩十分认真严谨地喷洒家中每一个角落，请大家跟着右下角这张动画模仿这个动作；同学们在厨房烧制爱心早餐时，小小的身子用力翻炒着沉重的锅，只想在外做志愿者的妈妈能早点填饱肚子，请大家举着锅跟着右下角的动画试一试、演一演……所以同学们要记住表演时的感受，在创作时放大这些动作。 （剪影） （动画） （剪影） （动画） （剪影） （动画） 在学会了如何表现劳动动作后，请同学们观察图片并思考：这些展示的版画有哪些特点呢？ 对了！画面中紧密的线条突出了夸张的动作和狰狞的表情。 接下来我们就以这些版画图片为样本，用吹塑纸版画的形式创作一张独特的疫情期间劳动图。 （播放吹塑纸版画示范过程：制版） 在确定主题后，我们要学习如何制版。首先用铅笔起稿，再用圆珠笔刻划。刻划时注意力度适当，不能太浅，也不宜划穿纸板。注意构图要饱满。我们可以用梳子摩擦出一些肌理，形成像样本一样紧密的线条。 2.上油墨 用小夹子将宣纸和吹塑纸板固定一侧，这样不会移位，也便于翻动。 挤出适量的油墨，并用滚筒摊开。然后在吹塑纸板上均匀的滚上油墨。 3.拓印 同学们可以跟着我用勺子反复摩擦，注意用力要均匀。 总结反思，拓展延伸 这样一幅独一无二的疫情期间劳动图就制作完成啦！屏幕前的你学会了吗？ 快拿起手中的画笔创作一幅疫情期间劳动图，记住这永远的2020！同学们再见！ 评价指标 学生能够较好地了解和运用好吹塑纸版； 学生能总结归纳劳动的知识要点； 学生形成正确的价值观、人生观、世界观，通过学习热爱劳动； 培养学生形成“劳动最光荣”的意识。 教学反思