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高校管乐团训练方法研究 摘要：近年来，随着社会的发展变革，音乐教育在高校课程体系中的出现比例越来越高，其中，很多高校虽然了设置了独立的音乐教育课程，但是在教学方法上仍旧缺少创新，其中比较典型的就是高校的管乐团训练。我国高校管乐团的教学质量并不是很高，很重要的原因是因为缺少正确的训练方法。基于此，本文针对高校管乐团的训练现状进行简要分析，并就高校管乐团训练改革的重要性，总结出几种提高管乐团训练水平的方法。 关键词：高校管乐团训练方法 中图分类号：j60-05文献标识码：a文章编号：1008-3359（2019）20-0095-02 对于高等院校音乐教育专业来说，教师的教学目标就是打造专业的音乐人才，为社会艺术发展贡献一份力量。近几年来，由于社会环境的不良影响，社会上音乐人才越来越短缺，音乐研究和制作的质量严重下滑，不利于艺术事业的发展。同时，由于一些高校缺乏科学的教学模式和教学方法，很多高校音乐专业的学生都面临着严重的就业问题，有很多学生为了生活不得不放弃自己喜爱的音乐事业。然而，在如此恶劣的背景下，很多高校依然没有认识到高校管乐团训练方法的问题，不去思考和研究解决问题的对策，这也是导致高校管乐团质量难以提升的重要原因。因此，改革高校管乐团的训练方法势在必行，是当前高校领导必须关注的头等大事。 一、高校管乐团训练现状 首先，高校管乐团训练设置单一化，具有一定的片面性。当前大多数高校的音乐教育中，管乐团的训练方法仍旧无法摒弃传统的教学模式，教师不愿主动地创新教学模式、改变教学观念。教师在台上讲解演奏方法，学生跟随教师进行管乐练习，这样的教学模式不仅会让学生感觉枯燥乏味，失去管乐团训练的兴趣，更加不利于学生对管乐知识的理解、对发音方法的掌握，单纯只靠教师的理论讲解，没有几个学生能够理解真正的乐团演奏方法。这种教学模式和训练方法导致高校管乐团训练效率低下，忽视了学生的主体地位。其次，很多高校对于高校管乐团的训练时间设置不合理，对高校管乐团的重视程度不够，校园内也缺少专业的师资团队，并没有为学生营造一个良好的学习氛围，久而久之，导致学生丧失学习兴趣、打消学生的学习积极性。 二、技术创新高校管乐团训练方法的必要性 在高校管乐团的训练及学习过程中，一要树立学生的音乐意识、培养学生熟练掌握管乐的理论知识以及训练知识;二要培养管乐团的学生演奏音乐作品的能力;三要引导学生树立正确的管乐审美观念、并在学习中感悟管乐学习的魅力;四要开发学生的思维创作潜力，为社会输送更多的创新型音乐人才。但是，以目前的高校管乐团训练现状来看，大多数高校都被应试教育所影响，对于学生音乐素养的评价仅仅依靠考试为核心，并没有将培养学生的综合音乐能力作为主要教学目标。因此，加强高校管乐团的训练改革有利于提高学生的音乐素养、培养学生的自主创作能力、促进学生将音乐理论和实践能力共同发展。另一方面，加强高校管乐团的训练改革，创新管乐团训练方法也是时代发展的需要。当今时代已经进入信息化、全网化、无纸化的数据时代，在各行各业中都能看见信息技术的应用，因此，高校管乐团传统的训练方式已经不能适用于当今的教育水平，同时教师也应该更新思维、与时俱进、不断创新高校管乐团的训练方法，这不仅可以有效提高学生的管乐技能，同时也可以让学生在训练管乐的过程中体会音乐文化的内涵和价值，挖掘其中博大精深的奥秘，使学生逐步加深对管乐文化的认识，增加自身的音乐素养。总而言之，创新高校管乐团的训练方法，是当今教育改革的必然要求，同时也是帮助教师提高训练水平的有效途径，更是拉近师生关系的关键因素。 三、高校管乐团具体内容训练方法研究 （一）采用多元化的管乐团训练手段 很多高校音乐教师都已经认识到了：多元化的教学模式和训练方法对于唤起学生的兴趣、提升训练效果和教学质量上都存有一定的积极主动促进作用。教师必须多自学多深入探讨，谋求更多更有效率的训练方法。当今时代就是互联网信息技术飞速发展的时代，信息技术在各行各业中都被广泛应用。在高校音乐教育的管乐团训练中，教师全然可以利用信息技术的力量，应用领域多媒体去展开教学训练，这样可以有效率节约课堂教学时间、提高课堂教学效率，同时可以将管乐科学知识更加形象客观地展现出给学生，便利学生认知应用领域。 （二）合理选择训练资源，完善训练内容 对于高校管乐团的教学训练来说，训练内容的挑选就是一个关键的环节。训练内容的质量直接影响了管乐团的训练效果。教师在训练资源和训练内容的挑选上一定必须格外谨慎，必须在立足学生的管乐基础和接受程度上层层甄选。必须合理挑选训练资源、多样训练内容，必须充份认同学生的心理特点、满足用户学生的心理市场需求，从而培育学生对于管乐器的训练热情及自学兴趣、拓展学生的