最新五单元名著导读《昆虫记》公开课一等奖课件.pptxVIP

走进法布尔的昆虫世界 《昆虫记》 ;;写作背景;（1）查阅资料 在阅读科普文时，要提前查阅资料，才能实现有效阅读。 （2）精读与圈点批注相结合 在阅读中，可以合理使用圈点和批注的方法，做好标记，这能够有效提高阅读效率，也便于日后的精读。 （3）反复阅读 反复诵读，能够更加深刻地理解它的主题思想，也更能学习到其中的精髓。因此，我们在阅读时，最好把《昆虫记》阅读两遍。;（一）关注对昆虫的描写 （二）关注法布尔的科学精神 （三）关注法布尔对生命、自然的态度;;文学家一般地写： 法布尔在对昆虫细致观察的基础上，采用视觉描写，把昆虫当作是自己的一个朋友，把它赋予人的色彩来写，把昆虫的心理都写出来了。除此之外，作者还善于抓住细节，巧用动词，对昆虫进行细腻传神的描写，读起来也有一种轻松幽默的感觉。 ; 1.“该当心点儿了，傻蛋儿，沿着沟底走，既省力又保险。沟底路好走，特别平坦，你不用太用力，粪球就能滚动向前的。” 2.“可你至少该走这条路呀，那是个缓坡，你很容易从那儿爬到顶上的。”;哲学家一般地写： 昆虫也是生灵，它们与人类有着丝丝缕缕的相通之处。从上面的这段文字中，我们能感受到法布尔对昆虫的爱，也能从中获得有益的人生感悟，这正是法布尔人文情怀的具体体现。难怪法布尔这样写道—— 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 ;科普作品所述内容具有一定的学科专业性。 科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，以增加可读性。;; ;走进法布尔的昆虫世界 《昆虫记》 ;蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家务； 蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能； 螳螂善于利用“心理战术”制服敌人； 樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子； 两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。;了解昆虫习性;蟋蟀; 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。它有着有力的大颚、锐利的钳子，在一大早蝉还在休息的时候，它在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而它则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。;蝈蝈;猜虫游戏（三）;绿蚱蜢;猜虫游戏（四）;圣甲虫; 如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。; 让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！; 它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的