大班科学教案及教学反思 有关《让彩棒站起来》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《让彩棒站起来》课件 上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（）我收集整理的大班科学教案及教学反思 有关《让彩棒站起来》课件，希望带您找到很多的幼儿园教案。  活动背景：  最近，我班新添置了一些游戏棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子们极大的兴趣。幼儿在玩的过程中不断创新，除了游戏棒传统的玩法以外，他们还玩出了拼图、叠高、搭建等新玩法。一次，我发现班上一个叫崔雨轩的小男孩正试着把一根木棒竖起来，因为游戏棒比较细，他尝试了许多次都没有成功，但他的行为却启发了我，让我萌生了设计一堂科学探索活动《让彩棒站起来》的念头。  以一个成人的知识与经验来说，崔雨轩小朋友想把一根这么细的木棒竖立起来的话，显然是很困难的，但是用三根同样的棒子尝试“三角撑”，木棒的却是可以竖立起来的。而且“三角撑”在我们的日常生活中使用非常广泛，比晾衣架，麦克风架、房屋建造时的楼梯，农民种植蔬菜时搭的架子，固定新种植的高大树木都要用到它，甚至现在最先进的登山鞋都用到了“三角撑”。当然幼儿没有必要去弄清“三角撑”的原理，因为这太深奥了，它包含了几何、物理等多方面的内容，大人尚不一定完全能弄清楚，何况是五、六岁的孩子呢?因此，把我设计意图放在了激发幼儿探索科学现象这一点上，使他们在探索过程中不断发现问题，解决问题，同时初步了解“三角撑”在我们周围生活中的用途。  大班科学活动《棒子竖起来得秘密》就这样产生了，在实践中，为了减轻幼儿操作上的难度，提高幼儿的成功率，我在桌上摊放了台布，并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原来的游戏棒，效果还算比较好。  活动目标：  1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起木棒。  2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。  活动准备：  1、彩色木棒若干(用一次性筷自制)、台布5块  2、统计表5张  活动过程：  一：自由玩棒  1、导语：今天我们一起来玩彩棒，看谁玩的方法多，方法好。 (幼儿自由玩棒，教师参与)  2、提问：刚才你是怎样玩棒的，用了哪些方法?(幼儿讲述)  二、想办法竖棒，并记录(统计表附后)  1、导语：小朋友玩棒的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，彩棒能够站起来吗?(幼儿自由讨论)  那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。  2、幼儿尝试、操作，并记录  3、分组汇报 导语：你们让彩棒站起来了吗?;文.章出自屈,老师]用了几根彩棒?  三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起彩棒。  1、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把彩棒竖起来。  导语：请你们试着用三根棒架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。  2、幼儿操作，教师参与。  四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。  1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。  2、小结，引出其生活用途  导语：小朋友真棒，不用任何东西帮助，就让彩棒站起来了，工人叔叔把这种方法叫做“三角撑”。这种方法在我们的生活中用到的地方可多啦，比如麦克风、照相机的架子，晾衣架，农民伯伯种蔬菜时搭的架子，新种的高大的树木要用“三脚撑”的方法帮它巩固，就是在盖高楼的时候也要用到这种方法。  五、活动延伸：  1、继续探索、尝试各种让彩棒站起来的方法。  2、寻找、发现生活中的“三角撑”。  活动反思：  在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。  更多幼儿园教案编辑推荐 大班科学教案及教学反思 有关《小纸片站起来》课件 活动目标  1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。  2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。  活动准备  幻灯片、 剪刀每人一把 、双面胶每组两卷、 纸篓五个 、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张  活动过程  一、 故事导入(幻灯片出示)  1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。  小纸片生来扁扁的，非常