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运动技能迁移在高校拳击专项教学中的应用 摘要：运动技能迁移是拳击教学中普遍存在的问题。教师和教练员必须掌握运动技能迁移的知识，合理开发和利用运动技能迁移的规律。运用文献、问卷调查、数理统计和逻辑分析等研究方法进行分析，在拳击教学和训练实践中，要避免运动技能转移的负面影响，提高学生掌握运动技能的速度，旨在探讨运动技能迁移在高校拳击专项教学中的应用，为高校体育教师和教练员提供一些帮助。 关键词：拳击教学运动技能迁移教学应用 中图分类号：g886文献标识码：a文章编号：1009-5349（2019）23-0174-02 近年来，关于运动技能迁移研究的文献较少，通过中国知网检索发现关于拳击专项的研究集中在技战术的分析与拳击运动员开展方面，在其技能迁移上研究较少。通过查阅资料确定研究方向与思路，确定本研究的主要目的在于通过调查分析拳击运动技能迁移的现状，对其在拳击教学中运用情况进行分析，得出结论，提出科学的合理性建议。有利于在今后的教学中更好地开展拳击教学，有利于提高拳击专项学生的技战术水平和心理素质。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 以吉林体育学院摔跤专项2017级、2016级、2015级120名摔跤专项学生为研究对象。 （二）研究方法 1.文献资料法 本文在确定研究目的之后，针对运动技能迁移在拳击教学与训练中的问题进行了大量的文献研究，包括在图书馆查找资料和在互联网上的搜索，掌握了一些基本的研究理论方法，为成文提供了足够的素材。 2.问卷调查法 本人针对论文的研究目的、意义对调查问卷进行了精心的设计，对吉林体育学院拳击专项2017级、2016级、2015级学生，发放120份调查问卷，回收109份，回收率90.8%。有效问卷97份，有效率为89.1%。 3.数理统计法 通过对所获得数据的分析和梳理，利用excel2007软件对数据进行分析，形成本文的主要数据，对本文的撰写思路和严谨性进行分析。 二、研究结果与分析 （一）运动技能迁移概念分析 在当前的摔跤教学中，当学生自学摔跤动作技术时，存有学生已经掌控的技术可以对代莱技能自学产生一定影响的现象。而且在自学新技能的时候可以对已经熟练掌握的技术产生代莱影响，并使旧有的技术更加健全和充分发挥更加平衡。经常就是几个项目或者技术相互影响。在学生自学中，运动技能搬迁具备两面性，既有积极主动影响，也可以产生负面的影响，我们也可以称作正向搬迁与负向搬迁。其正向搬迁就是指，当学生自学某些运动技能时，其旧有的习得技能可以影响至新技能，而新技能也可以对旧有的习得技能产生负面的影响。負向搬迁就是指，掌控的技术有利于自学新技能，因为这两种技术或能力互相阻碍，对已经掌控的技术也存有一定程度的毁坏。所以，在教练员展开运动技能搬迁时必须精确掌控和利用正向搬迁，防止正数向搬迁，以此去提升学生的技术和运动能力，从而并使学生更快地掌控和健全运动技能。 （二）运动技能迁移的原因分析 1.人体生理机能的影响 通过查阅运动训练和运动生理学的资料得出，在教学中运动技能迁移有许多原因，但主要有两个方面：首先，运动技能迁移与人的生理功能密切相关，尤其是人的神经系统的结构关系对运动技能迁移的影响很大。大脑皮层和神经纤维的结构在运动技能的传递中起着重要的作用。运动刺激被传递到大脑皮层产生兴奋或抑制，不仅在发生的部位，而且在其他地区也会造成兴奋或抑制。另外，当刺激或抑制通过神经传导所产生的兴奋时，生化物质的产生会或多或少地影响其他生化物质的变化。因此，原有的运动技能将对新运动技能的形成产生影响。 2.旧有技能的影响 学生在突破新的难度时，难度与难度之间都存在着某种关联，但是其具体要求和细节是不同的。学生完成了原始技能的学习，具有了一定的基础，而在准备突破新的难度时，原有的技术会对新学的技术难度产生一定的影响，对克服新的技术难度产生一定的积极影响。同时，在克服新的技术难度时，学生原已达到的技术难度会对新的技术产生副反应。当然，运动技能的迁移与学生的心理、学生认知、心理环境和教练的能力息息相关。教练要在教学中进行技术的归类和总结，从而提高学习效果。 （三）运动技能搬迁在摔跤教学中的应用领域 1.拳击专项学生对运动技能迁移的现状分析 通过表中1可以辨认出，学生介绍运动技能搬迁概念调查结果：摔跤专项学生对运动技能搬迁这一概念非常介绍的存有29人，占到29.8%。比较介绍的存有21人，占到21.6%。对其介绍程度通常的存有15人，占到15.4%。不介绍的存有24人，占到24.7%。非常不介绍的存有8人，占到8.2%。通过学生对运动技能搬迁介绍程度可